발달장애 학습자의 피아노 비대면 개별화 교육 프로그램(UIEP)연구

• 영문명: A Study on the Piano Untact Individualized Educational Program for Developmental Disorder Learners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 임은정(Lim Eunjung) 이보림(Lee Bolim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 24호, 829~855쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

본 연구는 발달장애 학습자의 온라인 피아노 학습을 위한 피아노 비대면 개별화 교육 프로그램(Untact Individualized Educational Programme, UIEP)의 개발을 목적으로 한다. 연구는 ADDIE 체제 접근 이론, IEP 개별화 교육 프로그램, 피아노 교수-학습 방법에 기반 하여 온라인 환경에서 이루어 질 수 있는 순환적 피아노 개별화 교육 프로그램을 개발하였다. 비대면 피아노 교육프로그램은 피아노 지도 강사와 보호자의 상호 이해관계와 협력적 학습 지도를 바탕으로 하며, 발달장애 학습자의 신체적, 인지적, 정서적 상태에 따라 학습 수준과 학습 내용을 개별화하게 된다. 보호자는 학습자의 생활공간에서 학습자에게 학습 동기를 부여하고 학습 내용을 전달하고, 학습을 실시하며, 학습 결과를 수집하는 적극적 학습 조력자의 역할을 수행하게 된다. 발달장애 학습자의 피아노 비대면 개별화 교육 프로그램(UIEP)은 실시간과 비실시간 온라인 학습 상황에 적용 가능한 모형으로 개발되었으며, 연구결과는 피아노 UIEP 교육프로그램 모형, 모형의 단계별 학습 내용 구성, 학습 내용 구성의 예시, 수업 차시 구성으로 나타내었다.

영문 초록

This study aims to develop a piano Untact Individualized Educational Program (UIEP) for online piano learning for developmental disabilities learners. Based on the ADDIE system, IEP individualization education program, and piano teaching-learning method, the study developed a circular piano individualization education program that can operate music classes in an online environment. The piano UEIP, based on the mutual cooperative interests of piano tutors and guardians, will individualize learning levels and learning content according to the learner s physical, cognitive, and emotional state with developmental disabilities. Above all, the guardian will act as an active assistant teacher who motivates the learner, adjusts the learning stage, and collects and delivers the learning results in the living space. The Untact Individualized Educational Program (UIEP) for piano learning provides examples of classes that maximize the interaction between teachers and learners with developmental disabilities in non-real-time and real-time online learning situations.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 비대면 개별화 교육 프로그램

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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