대학생의 성역할 잠재집단 유형과 성별, 자아존중감, 우울의 관계

• 영문명: The Relationship between the Latent Class of Gender Role of College Student, Gender, Self-esteem, and Depression
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 하문선(Ha, MoonSun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 20호, 145~163쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.10.30

국문 초록

본 연구는 대학생 601명(남 288, 여 313)을 대상으로 성역할의 잠재집단과 우울, 자아존중감의 관련성을 살펴보기 위해 수행되었다. 사람중심의 잠재프로파일분석 (LPA)을 실시한 결과, 3개의 잠재프로파일은 미분화 집단(5.0%), 여성성 집단(44.1%), 남성성 집단(50.9%)으로 구성됨을 확인하였다. 다항로지스틱 분석 결과, 자아존중감 수준이 높고 우울 수준이 낮을수록 미분화 집단이나 여성성 집단 보다 양성성 집단에 속할 가능성이 높았다. 이러한 결과는 양성성 집단이 자아존중감이 높고 우울이 낮은 심리적으로 가장 건강하며 적응적인 집단임을 경험적으로 확인한 것 이다. 본 연구는 우리나라 대학생의 성역할에 따른 다양한 하위 잠재집단과 심리적 적응의 관련성을 보다 입체적으로 파악함으로써 집단별 특성에 대한 차별적 개입의 기초를 마련하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

This study examined gender role in a sample of college student(N=601). Adapting a person-centered latent class approach, I identified three latent classes of gender role: undifferentiated group(5.0%), femininity group(44.1%), androgyny group(50.9%). Results from multinomial logistic regression analyses revealed that, with the undifferentiated group or femininity group as the reference group, college student s high self-esteem and low depression was linked to a higher probability of membership in the androgyny group. The significance of this study is that it provided a basis for discriminatory intervention on the characteristics of each latent class by more dimensionally grasping the relationship between sub-classes according to the gender role and psychological adaptation of college student.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

대학생 성역할 잠재집단 자아존중감 우울 college student gender role latent class self-esteem depression