A Qualitative Case Study on the Academic Experience of Overseas Chinese College Students under Academic Probation in Korea

• 영문명: 학사경고를 받은 중국인 유학생의 학업경험에 관한 질적 사례연구
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: Zhao, Long-fei(조용비) Chang, Seok-jin(장석진)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 20호, 951~977쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.10.30

국문 초록

본 연구는 학사경고를 받은 재한 중국인 유학생들의 대학생활 경험을 심층적으로 탐색함으로써 중국유학생들의 대학생활 적응과 관련된 요인을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 A대학교에 재학 중인 중국유학생 8명을 대상으로 2017년3월 중순부터 2017년6월 중순까지 심층면담 후, 녹음 자료를 전사하고 그 내용에 대한 질적 사례분석을 실시한 결과, 중국인 유학생들이 대학생활 동안 경험하게 되는 핵심적인 어려움을 문화 및 환경의 변화, 언어적 장벽, 심리적 어려움, 새로운 대인관계이라는 네 가지 주제로 범주화할 수 있었다. 본 연구는 중국인 유학생들이 한국의 대학생활 동안 어떤 경험을 하게 되는지 그들의 목소리를 통해 보여주었으며, 이러한 연구결과가 재한 중국인 유학생들이 대학생활에 효과적으로 적응하도록 돕는 교육 및 상담적 접근에 시사하는 바를 논의하였다.

영문 초록

The study aims to explore the underlying experience of Chinese college students receiving academic probation in Korea. To this end, the paper conducted a qualitative case study on eight overseas Chinese students being placed on academic probation at A University in Seoul from mid-March, 2017 to mid-June 2017, with the method of in-depth interviews on their academic experience. The results of the analysis are clarified into four major themes: cultural and environmental changes, language barriers, psychological difficulties, and new interpersonal relationships. The research provides a reliable frame for understanding the differences between Chinese and Korean education, as well as the fundamentals for overseas students adaptation to a foreign culture and academic life. Besides, it provides a basic reference for developing relevant countermeasures and programs to help future overseas college students in their adaptation in Korea.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Method

Ⅲ. Research Results

Ⅳ. Discussion

키워드

academic probation, overseas Chinese students, qualitative case study, academic experience 학사경고 중국인 유학생 질적 사례연구 학업경험