간호대학생의 다문화 인식과 문화적 역량 예측요인

• 영문명: Predictors for Multicultural Awareness and Cultural Competence of Nursing Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최하림(Choi Harim) 이미아(Lee Mia)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 5호, 339~352쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.15

국문 초록

목적 본 연구는 다문화 시대에 질적으로 높은 의료서비스 제공을 위해 간호대학생들의 다문화 인식과 문화적 역량에 영향을 미치는 예측요인을 탐색하고자 한다. 방법 이를 위하여 광주광역시에 소재하고 있는 N대학교에 재학하고 있는 간호대학생 200명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 최종 165명(83%)의 자료를 토대로 간호대학생의 배경변인에 따른 F/검증, 다문화 인식과 문화적 역량 예측요인 분석을 위하여 중다회귀분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 결과 첫째, 간호대학생의 학년이 높을수록, 다문화 강의를 수강한 경험이 있을수록, 그리고 다문화 경험 수준이 많을수록 다문화에 대해 긍정적으로 인식하였다. 둘째, 간호대학생의 학년이 높을수록, 다문화 강좌를 수강한 경험이 있을수록, 다문화 경험이 많을수록 문화적 역량이 높았다. 셋째, 간호대학생의 다문화 인식에 영향을 미치는 요인은 다문화 경험과 학년인 것으로 나타났다. 넷째, 간호대학생의 문화적 역량을 예측요인을 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 실시한 결과 학년과 다문화 경험 수준에 비해 다문화 인식이 중요한 예측요인으로 타났다. 결론 간호대학생의 다문화 인식은 다문화 경험과 학년에 영향을 받고, 문화적 역량은 다문화 인식과 학년에 영향을 받는다. 대학생활을 통해 간호대학생들이 교과와 비교과 과정을 통해 접하는 다양한 교육적 경험 안에는 다문화 교육이 이루어질 필요가 있다.

영문 초록

Objectives we aim to explore the predictors influencing multicultural awareness and cultural competence necessary for nursing students to cultivate qualitatively superior healthcare services in the multicultural era. Methods An online survey was conducted on 200 nursing students currently enrolled in N University located in Gwangju and data from 165 participants (83%) were analyzed. Regression analysis, including multiple regression and hierarchical regression, was employed to examine the factors predicting multicultural awareness and cultural competence among nursing students based on background variables. Results Firstly, as the nursing students' academic year increased and their experience with multicultural lectures and multicultural exposure levels grew, their perception of multiculturalism became more positive. Secondly, higher academic years and the experience of taking multicultural courses, as well as increased levels of multicultural exposure, were associated with higher levels of cultural competence among nursing students. Thirdly, factors influencing nursing students' multicultural awareness were identified as multicultural experience and academic year. Lastly, hierarchical regression analysis indicated that, when predicting cultural competence among nursing students, multicultural awareness was a significant predictor compared to academic year and multicultural exposure levels. Conclusions Multicultural awareness among nursing students is influenced by both multicultural experience and academic year, while cultural competence is influenced by multicultural awareness and academic year. Within the diverse educational experiences that nursing students encounter through both curriculum and extracurricular activities during their university life, there is a need for multicultural education to be integrated.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

간호대학생 다문화 인식 문화적 역량 다문화 경험 예측요인 prospective nurse multicultural awareness cultural competence multicultural experiences predictor