심리적으로 소진된 중등교사의 학생·학부모 대인관계능력 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발

• 영문명: The Development of a Group Counseling Program to Improve Interpersonal Skills with Students and Parents for Psychologically Burnt-out Secondary School Teachers
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고윤희(younhee Ko) 유형근(HyungKeun Yu)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 2호, 873~890쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

목적 본 연구는 심리적으로 소진된 중등교사의 학생 및 학부모와의 대인관계능력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 방법 이를 위해 박인우(1995)의 집단상담 프로그램 개발모형에 근거하여 총 12회기로 집단상담 프로그램을 구안하였다. 프로그램의 효과검증을 위해 전국의 중등교사 310명을 대상으로 교사 심리적 소진검사(TBI)를 실시하여, 하위영역에서 ‘교권에 대한 위기감’ 영역의 점수가 경계(T≥55)이상인 교사들을 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 배정하였다. 측정도구로는 대인관계능력 검사를 사용하였으며 프로그램의 효과성 검증을 위해서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 활용하였다. 결과 분석결과 심리적으로 소진된 중등교사의 학생 및 학부모와의 대인관계능력 향상을 위한 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 대인관계능력이 유의미하게 향상되었다. 하위영역 별로는 자기노출 영역을 제외한 처음 관계 맺기, 권리주장, 정서적 지지, 갈등 다루기 영역에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 검토한 결과에서도 동일한 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 결론 본 연구에서 개발된 프로그램은 심리적으로 소진된 중등교사의 학생 및 학부모 대인관계능력 향상에 효과가 있는 것으로 확인되었고, 소진된 중등교사의 회복에 기여할 수 있다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to develop a group counseling program to improve psychologically tired secondary teachers' interpersonal skills with students and parents and verify their effectiveness. Methods To this end, 320 secondary school teachers nationwide were tested for psychological exhaustion(TBI), and 10 out of 40 teachers who showed boundary (T≥55) or higher in the area of instructional crisis were selected as experiments and controls. The results were treated with mixed ANOVA. Results As a result of the analysis, this group counseling program was effective in improving the interpersonal skills of psychologically tired secondary school teachers with students and parents, and the experimental partic-ipants responded positively to the program's effectiveness. In addition, among the sub-areas of interpersonal skills, there were significant differences in the areas of relationship building, rights claims, conflict handling, and emotional support, except for self-exposure. Conclusions It can be seen that the program developed in this study is effective in improving the interpersonal skills of psychologically tired secondary school teachers with students and parents.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 프로그램 효과 검증

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

심리적 소진 집단상담 프로그램 심리적으로 소진된 중등교사 대인관계능력 향상 psychological exhaustion group counseling programs psychologically exhausted secondary teachers and improvement of interpersonal skills