교수행동과 교실환경이 유아 창의성에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Children’s Creativity, Creative Teaching, and Classroom Environment
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김정희(Jeong-Hee Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 2호, 77~88쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.01.31

국문 초록

목적 본 연구는 유아교사의 교수행동, 교실환경이 유아 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 방법 경기도 지역 소재 유치원과 어린이집에 재원중인 만 4, 5세 200명과 담임교사 100명, 교실환경 100학급을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 빈도와 평균, 요인별 상관관계, 회귀분석을 실시하였다. 결과 본 연구의 결과는 첫째, 교수행동, 유아 창의성, 교실환경 간에는 통계적으로 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 교수행동이 높고 교실환경이 잘 구성되어 있을수록 유아 창의성이 높아지는 상호 연관성이 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 교수행동과 교실환경은 유아 창의성에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교수행동 중 확산적 사고력지원과 영역-일반적 지식기술 지원이 유아 창의성에 높은 영향력을 나타냈으며, 교실환경 중 안락성과 자존성이 유아 창의성에 영향을 주는 요인으로 확인되었다. 결론 연구 결과를 토대로 유아 창의성의 증진을 위해서 교수행동과 교실환경이 상호연관성이 있음을 확인할 수 있었다. 교수행동과 교실환경의 중요성을 인식하여 교수행동의 방향과 교실환경 운영 방안에 대해 논의하였다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study was to examine The Effects of children’s creativity, creative teaching, and classroom environment. Methods This study aimed to investigate the influence of teaching practices and classroom environment on child-ren's creativity. The research focused on 200 children aged 4 and 5 attending kindergartens and preschools in the Gyeonggi Province, along with 100 lead teachers and 100 classrooms. Data collected were analyzed using SPSS 23.0, employing techniques such as frequency analysis, mean calculation, factor correlation, and regression analysis. Results The results from these analyses are as follows. Firstly, statistically significant correlations were found be-tween creative teaching, children's creativity, and the classroom environment. Secondly, both creative teaching and the classroom environment exhibited statistically significant effects on children's creativity. Conclusions Based on the results of this study, the importance of teaching practices for enhancing children's cre-ativity was highlighted. Suggestions were discussed regarding the direction of teaching practices and the oper-ation of classroom environments to promote children's creativity.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

교수행동 교실환경 유아 창의성 children’s creativity creative teaching and classroom environment