보육교사의 교사효능감과 교사역할수행의 관계에서 전문성 인식의 매개효과

• 영문명: Mediating effect of professional perception in the relationship between the teaching efficacy of childcare teachers and the performance of teacher roles
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이연희 문혁준
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 11호, 553~565쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 보육교사의 교사효능감과 교사의 전문성 인식, 역할수행능력 간의 관계성을 살펴보고, 교사효능감과 역할수행에 미치는 영향에 대한 전문성 인식의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 방법 연구대상은 서울, 경기지역에 위치한 어린이집의 보육교사 212명을 대상으로 수집된 자료를 활용하였다. 주요변인들 간의 구조적 관계를 파악하기 위해 구조방정식 모형을 분석하였고, 매개효과를 알아보기 위해 Bootstrapping방법을 사용하였다. 결과 본 연구결과는 첫째, 보육교사의 교사효능감과 전문성 인식, 교사역할수행은 유의미한 정적상관이 나타났다. 둘째, 보육교사의 교사효능감은 전문성 인식에 직접적인 영향을 미쳤고, 보육교사의 전문성 인식은 역할수행능력에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 교사효능감과 역할수행 관계에서 전문성 인식의 부분매개효과가 나타났다. 결론 보육교사의 역할수행 능력 수준을 높이기 위해서는 교사의 효능감과 전문성 인식을 높이는 것이 중요하다 할 수 있으며, 본 연구결과를 토대로 보육교사의 역할수행과 교사효능감 및 전문성 인식의 요소를 향상시킬 수 있는 국가적 정책과 전문적인 교육프로그램 개발에 기초자료를 제공하였다 것에 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine the relationship between childcare teachers' teacher efficacy, teachers' professional perception, and role performance, and to examine the mediating effect of professional perception on teacher efficacy and role performance. Methods The study subjects used data collected from 212 nursery teachers from daycare centers located in Gyeonggi, Seoul. The structural equation model was analyzed to identify the structural relationships between the major variables, and the bootstrapping method was used to determine the mediating effect. Results First, the results of this study showed a significant static correlation between teacher efficacy, professionalism recognition, and teacher role performance of childcare teachers. Second, it was discovered that childcare teachers' perceptions of expertise had a direct impact on their ability to perform their roles. Third, there was a partial mediating effect of professionalism recognition in the relationship between teacher efficacy and role performance of childcare teachers. Conclusions It is important to raise teachers' awareness of efficacy and professionalism in order to increase the level of role performance of childcare teachers. Based on the results of this study, basic data were provided for the development of national policies and professional education programs be of significance to.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교사효능감 전문성 인식 역할수행 구조방정식 Teaching efficacy Expertise Recognition Role Performance Skills Mediating effect