지혜의 개념화와 지혜 교육의 방법

• 영문명: A Conceptualization of Wisdom and Method of Wisdom Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김종훈
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 11호, 27~44쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 지혜를 개념화하고, 지혜교육의 방법을 제시한다. 방법 지식과 지혜, 그리고 통찰을 정의하고, 동양의 철학 사상을 기반으로 통찰과 지혜를 고찰한다. 철학과 과학의 관점으로 통찰과 지혜를 이해하여 지혜의 모습을 설명함으로써 지혜를 개념화한다. 지혜 개념화를 바탕으로 지혜 교육의 방법을 제시한다. 결과 지식과 지혜는 앎이라는 면에서는 같지만 앎의 차원이 다르다. 통찰이 있어야 새로운 관점에서 현상이나 대상을 볼 수 있다. 변화에 대해 불변의 실체 없이 완전히 다르다고 통찰함으로써 십팔계에 계합할 수 있다. 십팔계에 계합한 상태가 지혜이다. 양자 물리학의 창시자들은 미시세계에 대해 통찰함으로써 양자 역학을 창시할 수 있었다. 양자역학적 패러다임은 지혜이다. 지식을 기반으로 통찰하여 지혜로 나아가고, 다시 확장된 지식을 기반으로 통찰하여 더 깊은 지혜로 나아갈 수 있다. 이러한 지혜를 교육하는 방법으로 알아차림 명상을 제안하였다. 다른 관점과 인식 대상으로 지혜의 개념화를 시도하였으나 지혜를 얻는 방법은 알아차림 명상으로 귀결되었다. 결론 지혜를 개념화하고, 알아차림 명상 체험을 기반으로 지혜 교육의 방법을 제시하였으며, 지혜 개념화와 알아차림 명상의 관련성을 설명하였다. 이제 지혜교육이 필요하고 시급하다.

영문 초록

Objectives In this study, wisdom is conceptualized and a method of wisdom education is presented. Methods Defines knowledge, wisdom, and insight, and investigates insight and wisdom base on Eastern philosophical thoughts. Conceptualize wisdom by understanding insight and wisdom from the perspective of philosophy and science and explaining the image of wisdom. Based on conceptualization of wisdom, a method of wisdom education is presented. Results Knowledge and wisdom are the same in terms of knowledge, but the dimensions of knowledge are different. Only when you have insight can you see the phenomenon or object from a new perspective. By insighting that change is completely different without an immutable substance, it can be joined to the Eighteen Realms. Wisdom is the state of being involved in the Eighteen Realms. The founders of quantum physics were able to create quantum mechanics by gaining insight into the micro-world. The quantum mechanical paradigm is wisdom. Based on knowledge, insight move on to wisdom, and again, insight based on expanded knowledge move on to deeper wisdom. Mindfulness meditation was suggested as a method of educating this wisdom. Although the conceptualization of wisdom was attempted with different perspectives and recognition objects, the method of obtaining wisdom resulted in mindfulness meditation. Conclusions Wisdom was conceptualized, a method of wisdom education was presented based on mindfulness meditation experience, and the relationship between wisdom conceptualization and mindfulness meditation was explained. Wisdom education is now necessary and urgency.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 지혜의 개념화

Ⅲ. 지혜 교육의 방법

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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