음악과의 고려가요 교수·학습 방안 연구

• 영문명: A Study on the Teaching and Learning Method of Goryeogayo in Music Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정은정(Jung Eun Jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 4호, 189~210쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.02.28

국문 초록

목적 본 연구는 고려가요의 특징과 교육적 가치를 밝혀 교재화하고, 교육과정의 내용 체계에 따라 학습 요소를 추출하여 음악과에서 고려가요를 교수·학습하도록 방안을 제시하는 데 목적을 두었다. 방법 『고려사』 <악지>의 계통적 분류를 살펴보고, 『시용향악보』·『대악후보』·『금합자보』에 수록된 악곡을 중심으로 고려가요의 범주를 14곡으로 정하였다. 또 2015 개정 중등 음악 교과서에 수록된 고려가요 관련 내용을 고찰하였다. 범주한 14곡의 음악적 특징과 문학적 특징을 밝혀 교재화하고, 학습내용으로 구체화하였다. 학교(급)별로 학습내용을 위계화하여 악곡 <가시리>를 바탕으로 실제 수업에서 활용할 수 있도록 지도안을 제시하였다. 결과 현행 2015 개정 음악 교과서는 고려가요를 음악사적 측면에서만 언급하고 있으며, 일부 교과서는 고려가요의 배경과 내용을 왜곡하고 있어 내용 수정이 필요함을 확인하였다. 장르의 특징 분석을 위해 사료를 고찰한 결과, 향악의 고유한 음악적 특징과 보편 정서의 노랫말·문학적 형식을 학습내용으로 선정할 수 있었다. 결론 선정한 학습내용을 위계화하여 교육과정의 내용 체계에 맞게 조직하고, 이를 바탕으로 <가시리>를 활용한 교수·학습 지도안을 제시하였다. 감상 영역의 학습 요소 ‘역사·문화적 배경’, ‘음악 요소와 개념’ 이해를 위해 8가지 구체적인 학습활동을 제시하였고, 다양한 악보와 읽기 자료를 통해 고려가요의 음악적 특징을 포괄적으로 경험할 수 있도록 하였다.

영문 초록

Objectives This study aimed to identify the characteristics and educational values of Goryeogayo, making them into teaching materials and to present a teaching and learning method of Goryeogayo by extracting learning elements according to the content system of the music education curriculum. Methods It was examined to the to the systematic classification of 『Goryeosa』 , the study selected 14 pieces of Goryeogayo centered on the songs included in 『Siyonghyangakbo』, 『Daeakhubo』, and 『Geumhapjabo』. It also reviewed the contents related to Goryeogayo included in the 2015 revised secondary music textbooks. The musical and literary characteristics of the 14 songs were identified, turned into teaching materials, and embodied as learning contents. By hierarchizing the learning contents by school level, a lesson plan applicable in the real classroom was presented based on the music . Results It was verified that there is a need to revise the contents since the current 2015 revised music textbooks cover Goryeogayo only in terms of music history, and some of the textbooks distort Goryeogayo’s background and content. As a result of examining historical materials for analyzing genre characteristics, it was possible to select the intrinsic musical features of hyangak and the lyrics and literary forms of universal emotions as learning contents. Conclusions The selected learning contents were hierarchically organized, responding to the content system of the curriculum. Based on this, the teaching and learning plan was presented using . Eight specific learning activities were presented for understanding ‘historical and cultural background’ and ‘musical elements and concepts’, the two learning elements in the appreciation area. Through a variety of music scores and reading materials, students were guided to experience Goryeogayo’s musical characteristics comprehensively.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고려가요의 교육적 가치와 제재곡 선정

Ⅲ. 고려가요 교수·학습내용 구성 및 실제

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

고려가요 <가시리> 향악 국악교육 감상 영역 Goryeogayo hyangak Korean music education appreciation areas