수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업이 수학적 흥미도 및 학습 태도에 미치는 영향

• 영문명: The effect of mathematical interest and learning attitudes in classes through the use of math books and play and experience
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안종수(An, Jong Su)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 4호, 375~394쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.02.28

국문 초록

목적 본 연구에서는 수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업을 적용하여 즐겁게 수학학습을 하도록 하고 자발적으로 수학적 개념을 탐구하는 학습을 제공하여 학생들의 수학적 흥미도와 수학적 학습 태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 방법 연구자가 근무하는 00 광역시에 있는 인문계 00 고등학교 2학년 학생을 대상으로 하였다. 2학년 2개 반을 선정하였다. 2학년 1학기 기말고사 성적을 바탕으로 하여 선정하였다. 실험집단을 1반 통제집단을 1반으로 나누어 2019년 8월 13일부터 12월 14일 까지 약 4개월간 실험집단에서는 수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업을 16차시 실시하였다. 실험집단(26명)은 수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업을 한 반이고 통제집단(26명)은 전통적인 방법인 교과서와 교사용 지도서 중심의 수업을 한 반이다. 결과 본 연구에서는 다음과 같은 결과를 얻었다. 수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업은 수학적 흥미도와 수학적 학습 태도에 도움이 되는 수업 방식이었다. 처음에는 학생들은 여러 학생들 앞에서 발표하는 것이 익숙하지 못하였고 정답만을 말해야 한다는 부담이 있어서 자신의 생각을 제대로 표현하지 못하였다. 그러나 분위기가 자유롭게 형성되어서 점차 자신의 생각을 자신감 있게 표현하게 되었다. 결론 결론적으로 수학 도서 활용과 놀이와 체험을 통한 수업은 수학적 흥미도와 수학적 학습 태도에 도움이 되는 수업 방식이었다.

영문 초록

Objectives In this study, the use of mathematical books and the application of lessons through play and experience were used to make learning mathematical enjoyable and to provide learning to voluntarily explore mathematical concepts to find out how it affects students mathematical interest and mathematical learning attitudes. Methods The subjects were 2nd year students of Humanities 00 High School in 00 Metropolitan City where the researcher works. Two classes in the second year were selected. The selection was made based on the results of the final exam in the first semester of the second year. The experimental group was divided into 1 class, and the control group was divided into 1 class. From August 13 to December 14, 2019, for about 4 months, the experimental group conducted 16 lessons through the use of math books, play and experience. The experimental group (26 people) took a class through the use of math books, play, and experience, and the control group (26 people) took a class centered on the traditional method of textbooks and teacher s guides. Results In this study, the following results were obtained. The use of math books, play, and experience were helpful in improving the level of mathematical interest and mathematical learning attitude. At first, students were not accustomed to presenting in front of several students, and they were not able to express their thoughts properly due to the burden of telling only the correct answers. However, the atmosphere was formed freely, and gradually he was able to express his thoughts confidently. Conclusions In conclusion, the use of math books and the lessons through play and experience were helpful for the level of mathematical interest and mathematical learning attitudes.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구 결과의 검증

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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