현장성을 강화한 박물관교육 대학원 수업 모델 개발: Eisner의 예술적 교육과정을 중심으로

• 영문명: A Study on the Development of an Instructional Model Enhancing the Field Experience for the Graduate School of Museum Education: Focusing on Eisner s Artistic Curriculum
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김화정(Kim, Hwa Jeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 4호, 163~192쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.28

국문 초록

본 연구는 이론과 실무 능력을 겸비한 박물관교육 전문 인력을 양성하기 위하여 현장성이 강화된 하나의 박물관교육 대학원 수업 모델을 개발하여 제시하는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구에서 제시하는 수업은 박물관교육 전공 대학원생을 대상 으로 한 ‘박물관교육프로그램 개발론’으로, Eisner의 예술적 교육과정 개발모형을 적용하여 설계되었으며 현장연계과제를 기반으로 진행된다는 특징이 있다. ‘박물관교 육프로그램 개발론’ 수업은 약 5개월 동안 자료수집 및 분석, 수업안 개발, 전문가 검토 후 수정 보완의 과정을 거쳐 개발되었다. 1학기(16주) 과정으로 편성된 ‘박물관교 육프로그램 개발론’ 수업은 학생들이 현장 기반의 과제를 협업을 통해 해결하도록 설계되었다. 수업의 과제는 박물관교육 현장에 적용 가능한 실제적인 성격을 갖고 있으며, 수업에서 진행하는 세미나 및 발표 등의 활동들은 모두 과제 수행에 도움이 되도록 구성되었다. 또한 이 수업은 Eisner의 예술적 교육과정 개발모형이라는 특정 교육이론을 바탕으로 개발됨으로써, 본 수업에 참여한 학생들이 교육이론을 실제 교육 현장에서 어떻게 구현할 수 있는지를 체화하도록 하였다. 이 수업은 현장성이 강화된 과제를 수업 공동체가 함께 해결하도록 교육환경을 조성하기 때문에, 수업 대상자들은 박물관교육 이론에 대한 현장 실무 감각을 익힐 수 있으며 박물관교육 분야의 실천공동체로서의 정체성을 강화하는 기회를 얻게 될 것으로 기대된다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop and present an instructional model of the graduate school of museum education enhancing the field experience in order to nurture museum education professionals who have both theoretical and practical skills. The ‘development of museum education programs’ class presented in this paper was developed for graduate students majoring in museum education, designed by applying Eisner s artistic curriculum model and focused on carrying out field-based projects. This class was developed for about 5 months through the process of data collection and analysis, the design of a lesson plan, and the revision of the plan after experts review. In this class organized into 1 semester (16 weeks), graduate students will work on their field-based assignments through collaboration. The assignments are practical to be applied to the real museum context, and the class activities such as seminars and presentations are all designed to help to carry out students field-based tasks. In addition, this class was developed on the basis of a specific educational theory, namely Eisner s artistic curriculum; thus, students will be able to learn how an educational theory can be implemented in a real education setting. Since the learning community of this class solves the substantial tasks, the students who participate in this class will be able to acquire a practical sense of the field of museum and get an opportunity to strengthen their identity as a community of practice in the field of museum education.

목차

I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

박물관교육 박물관교육자 양성 Eisner의 예술적 교육과정 현장기반과제 중심의 수업 박물관교육프로그램 개발론 Museum education Museum educator training Eisner s artistic curriculum Field-based project Development of museum education programs