청소년 기업가정신 및 창업교육을 위한 온라인 프로젝트학습(PjBL)의 만족도와 태도가 차세대영재기업인 핵심역량 및 진로개발역량에 미치는 영향

• 영문명: The Influence Analysis on Learning Satisfaction and Attitude of Online Project-Based Learning(PjBL) to the Next Generation Gifted Entrepreneurs' Competency and Career Development Competency for Entrepreneurship Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 백민정(MINJUNG BAEK) 성은모(EUNMO SUNG)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 14호, 1~17쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.31

국문 초록

목적 이 연구는 비대면 상황에서 기업가정신 및 창업교육을 위한 온라인 프로젝트학습(PjBL) 모형에 따른 교육프로그램을 적용해 보고 이에 따른 학습 효과성을 분석하고자 하였다. 방법 온라인 프로젝트학습(PjBL)의 효과성에 대해 학습만족도와 학습태도를 분석하였고, 기업가정신 및 창업교육의 주요 목적인 차세대영재기업인 핵심역량과 진로개발역량에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하였다. 이 연구를 위해 KAIST IP영재기업인교육원에서 이루어진 기업가정신 및 창업교육을 위한 온라인 프로젝트학습(PjBL)에 중고등학생 117명이 참여하였다. 결과 기업가정신 및 창업교육을 위한 온라인 프로젝트학습이 만족도는 4.44/5.00(SD=.61)로 나타나 88% 수준으로 나타났으며, 학습태도는 3.90, 78% 수준으로 나타났다. 또한 온라인 프로젝트학습의 만족도와 태도가 차세대영재기업인 핵심역량과 진로개발역량에 미치는 영향을 분석한 결과, 정적 영향관계가 있는 것으로 확인되었다. 결론 연구결과를 바탕으로 기업가정신 및 창업교육을 위한 온라인 프로젝트학습의 효과성 증진을 위한 몇 가지 시사점을 논의하고 향후 연구를 위한 제언을 제시하였다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to assess the effectiveness of an online Project-Based Learning (PjBL) model for fostering entrepreneurship in the context of COVID-19. To achieve this, an educational program based on the PjBL model was implemented, and an analysis of its learning outcomes was conducted. Methods For this research, 117 middle and high school talented students participated in the online Project-Based Learning (PjBL) program for fostering entrepreneurship, conducted by Center for creative entrepreneur. To evaluate the effectiveness of online PjBL, Learner satisfaction and attitudes towards the program were analyzed. Additionally, its impact on the key competencies essential for young entrepreneurs and career development competencies was examined. Results The results indicated a high level of satisfaction with online PjBL for entrepreneurship, with a satisfaction rating of 4.44 out of 5.00 (SD=0.61), representing an 88% satisfaction level. Learner attitudes were rated at 3.90, corresponding to a 78% level of satisfaction. Furthermore, the analysis revealed a positive and significant relationship between satisfaction and attitudes towards online PjBL and the development of key competencies for young entrepreneurs and career advancement. Conclusions Based on these research findings, several implications for enhancing the effectiveness of online Project-Based Learning in the context of entrepreneurial spirit and entrepreneurship education were discussed, and recommendations for future research were provided.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

V. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

기업가정신 창업교육 온라인 학습 프로젝트학습(PjBL) 차세대영재기업인 Entrepreneurship Entrepreneurship Education Online Learning Project-Based Learning (PjBL) next generation of gifted entrepreneurs