성인 영어 학습자의 외재적⋅내재적 학습 요인이 영어 말하기 능력에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of External and Internal Learning Factors on English Speaking Skills for Adult English Learners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김예지(Yeji Kim) 김아영(Ayoung Kim) 임동선(Dongsun Yim) 노현호(Hyunho Noh) 정다호(Daho Jung) 임지빈(Jeebin Yim) 이성파(Sungpah Lee) 김해찬(Haechan Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 14호, 773~786쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.31

국문 초록

목적 본 연구에서는 성인 영어 학습자들의 영어 말하기 능력에 영향을 미치는 외재적⋅내재적 학습 요인들을 선정하고, 이들 간 관계를 탐구하였다. 방법 이를 위하여 성인 130명을 대상으로 영어 말하기 능력을 측정하기 위한 머신러닝 기반 온라인 검사와 외재적⋅내재적 학습 요인을 측정하기 위한 온라인 설문지를 실시하였다. 영어 말하기 능력은 복잡성, 정확성, 유창성, 발음으로 분석하였으며, 외재적 학습 요인으로 영어권 국가 거주 기간과 영어 노출 비율을, 내재적 학습 요인으로 성격(신경성, 외향성, 개방성, 우호성, 성실성), 영어 학습 동기, 영어 자신감을 선정하였다. 이후 Pearson 상관분석 및 단계적 회귀분석을 실시하였다. 결과 상관분석 결과, 간투사를 제외한 모든 영어 말하기 능력은 대부분의 외재적⋅내재적 학습 요인과 유의한 정적 또는 부적 상관관계를 보였다. 회귀분석 결과, 복잡성은 영어 자신감에 의해, 정확성은 외향성과 영어권 국가 거주 기간에 의해, 유창성은 영어 자신감과 우호성 또는 학습 동기에 의해, 발음은 영어 자신감에 의해 유의하게 설명되는 것으로 나타났다. 결론 본 결과는 외재적 학습 요인과 내재적 학습 요인이 영어 말하기 능력에 다각적으로 영향을 미친다는 점을 시사한다. 특히 영어 자신감은 다양한 영어 말하기 능력을 설명하는 가장 강력한 요인으로서, 성인 영어 학습자의 영어 자신감을 도모하는 활동을 통해 영어 말하기 능력을 더 효율적으로 향상시킬 수 있을 것으로 보인다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to specify variables related to English speaking skills, and to invesitgate the relationships among them. Methods For this purpose, a total of 130 adults completed a machine learning-based online test for measuring English speaking skills and responded online questionnaire for measuring external and internal factors related to English learning. English speaking skills were analyzed in terms of complexity, accuracy, fluency, and pronunciation. Length of residence in an English-speaking country and frequency of exposure to English were regarded as external factors, while personality traits(neuroticism, extraversion, openness, agreeableness, conscientiousness), motivation, and English confidence were selected as internal factors. Then, Pearson correlation analysis and stepwise regression analysis were conducted. Results As a result of correlation analysis, all English speaking skills except for filler words, one of the factors in fluency, showed significant positive or negative correlations with most external and internal factors. Regression analysis revealed that English confidence predicted complexity, extroversion and length of residence predicted accuracy, English confidence and agreeableness, or motivation predicted fluency, and English confidence predicted pronunciation. Conclusions These results suggest that both external and internal factors have significant impact on English speaking skills. Among those factors, English confidence is the most powerful factor explaining English speaking skills. Thus, it appears that English speaking skills can be improved more efficiently through a activities that promote english confidence.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

영어 말하기 능력 학습 요인 외재적 요인 내재적 요인 영어 자신감 English speaking skills learning factors external factors internal factors English confidence