대학생들의 노인자서전 쓰기 프로그램 참여 경험에 관한 질적 사례연구

• 영문명: Elderly autobiography Writing Program for College students Qualitative Case study on Participation Experience
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 신민주(Min-Ju Shin)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 9호, 75~90쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.15

국문 초록

목적 본 연구는 5명의 대학생들이 6명의 노인들을 대상으로 직접 계획하고 실시한 『책 만드는 시니어』라는 노인자서전 쓰기 프로그램을 통해 어떤 경험을 하였는지와 그 경험의 의미는 무엇인지에 관한 알아보고자 하였다. 방법 본 연구는 2023년 9월 2일부터 12월 20일까지 B시 노인복지관에서 7회기의 노인자서전 쓰기 프로그램을 기획하고 진행하는 그 과정과 경험의 의미를 최종 결과물인 자서전 만들기와 전시회를 통한 프로그램 참여 경험에 관한 의미를 심층 인터뷰를 통해 자료를 수집하고 분석한 질적 사례연구이다. 결과 연구 결과 대학생들이 노인들에게 실시한 자서전 쓰기 프로그램은 첫째, 그동안 노인들에게 가지고 있던 ‘노인에 대한 편견과 인식의 전환 을 경험하였고’,둘째 같은 , 전공의 친구들과 프로그램을 계획하고 실시하면서 새로운 ‘도전을 통한 자신감 향상 이라는’’ 결과가 도출되었으며 셋째 비록 짧은 시간, 이었지만 만남을 통한 인연의 소중함 이라는 의‘’.미를 갖게 하였다 결론 결론적으로 노인자서전 쓰기 프로그램은 연구 참여자인 대학생들과 참여 노인들이 과거와 현재 그리고 미래로 함께 떠나는 시간여행을 통해 혼자가 아닌 모두가 함께여서 행복했던 시간여행‘’이라는 의미를 깨닫게 하였다.

영문 초록

Objectives This study sought to find out what experiences five college students had through an autobiography writing program for the elderly called 『Seniors Making Books』, which was planned and implemented directly for six elderly people, and what the meaning of that experience was. Methods This study plans and conducts a 7-session elderly autobiography writing program at a senior welfare center in City B from September 2 to December 20, 2023, and examines the meaning of the process and experi-ence of creating an autobiography as the final result and participating in the program through an exhibition. This is a qualitative case study in which data was collected and analyzed through in-depth interviews about the mean-ing of the experience. Results As a result of the study, the autobiography writing program conducted by college students for the elderly was, first, experienced a ‘change in prejudice and perception of the elderly’ that had been held against the elderly, and second, ‘a new challenge’ while planning and implementing the program with friends in the same major. The result was ‘improved confidence through’ and thirdly, although it was a short period of time, it gave the meaning of ‘the importance of relationships through meeting’. Conclusions In conclusion, the autobiography writing program for the elderly allowed the university students and the elderly participants to realize the meaning of time travel where they were happy together, not alone, through time travel to the past, present, and future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

노인자서전 대학생 질적 사례연구 Autobiography of the elderly college students qualitative case study