유아기 자녀를 둔 부모공감능력의 의미와 구성요인에 관한 델파이 연구

• 영문명: Meaning and Components of Parent Empathy Ability: A Delphi Study
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 송정미(Joung-Mi Song) 문혁준(Hyuk-Jun Moon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 9호, 709~723쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.15

국문 초록

목적 본 연구는 델파이 기법을 활용하여 유아기 자녀를 둔 부모공감능력의 의미를 규명하고, 구성요인 및 하위변인을 도출하는데 목적을 두었다. 방법 이를 위하여 부모공감능력의 개념 정의와 구성요인의 타당성을 알고 부모공감능력 구성요인 도출의 탐색 연구를 확인하기 위하여 전문가 델파이 조사를 활용하였다. 유아기 자녀를 둔 부모공감능력에 대한 개념 정의와 구성요인을 도출하기 위해 1차 델파이 조사 설문지의 자료 분석방법과 내용 타당도(content validilty)를 확인하기 위해 전문가 13명을 대상으로 구조화된 설문지와 자유선택형 문항과 개방형 문항을 병행하여 타당성 평가를 진행하였으며, SPSS 25.0을 사용하여 기술통계를 실시하여 각 변인의 평균값(M), 표준편차(SD), 왜도, 합의도, 수렴도, CVR 범위를 산출하였다. 본 연구에서 델파이 조사에 참여한 패널 수는 13명임으로 CVR값이 .54이상이면 내용타당도가 있다고 판단할 수 있다. 전문가들의 의견을 반영하여 그 내용을 수정ㆍ보완하여 2차 설문지를 구성하여 활용하였다. 2차 델파이 조사도구는 1차 델파이 조사에서 얻어낸 패널들의 응답을 종합하여 각 패널들의 의견의 명확성을 기하기 위해 점 평정척도의 구조화된 문항을 제시하였다5. 결과 먼저, 척도의 영역은 ‘정서공감능력’, ‘인지공감능력’, ‘행동공감능력’ 3개영역으로 구성되었다. ‘정서공감능력’은 관점수용, 인지공감, 조망수용으로 구성하였으며, ‘인지공감능력’은 정서반응, 감정몰입, 정서지각으로 구성하였고, ‘행동공감능력’은 의사소통, 표현일관성, 경청, 관계형성으로 구성되었다. 결론 최근 주목을 받고 있는 유아기 자녀를 둔 부모공감능력의 구성요인과 하위변인을 도출하였다는 점에서 연구의 의의를 갖으며 추후 포커스그룹 인터뷰를 통해 문항구성을 도출할 근거기초자료로 삼을 수 있음에 연구의 의의를 갖는다.

영문 초록

Objectives This study aims to clarify the meaning of parental empathy ability using the Delphi technique and to derive constituent and sub-factors. Methods To this end, the concept of parental empathy ability was defined through preceding research and liter-ature review, and the structuring factors of the ability were derived. An expert Delphi survey was conducted using the derived data to confirm the exploratory study of deriving the components of parental empathy ability. The data analysis method of the first Delphi survey questionnaire was conducted in order to define the concept of parental empathy and derive the structuring factors. A structured questionnaire, free-choice and open-ended questions were conducted with 13 experts in order to confirm the content validity. Using SPSS 25.0, the average value, standard deviation, skewness, agreement, convergence, and CVR ranges of each variable were calculated, and questions that did not meet each criterion were modified and deleted. Since the number of panels participating in the Delphi survey in this study is 13, if the CVR value is .554 or higher, it can be judged that the content validity is valid. The contents, were revised and supplemented with the experts, used to construct the second Delphi survey. It was used to construct the second questionnaire by reflecting the opinions of experts and revising and supplementing the contents. The second survey tool were gathered from the responses of the first survey. In or-der to clarify the opinions of each panel, structured questions with a 5-point rating scale were presented. Results First, the area of the scale consisted of three areas: ‘emotional empathy ability’, ‘cognitive empathy abil-ity’, and ‘behavioral empathy ability’, ‘emotional empathy ability’ consisted of perspective acceptance, cognitive empathy, and perspective acceptance, ‘cognitive empathy ability’ consisted of emotional response, emotional al-location, and emotional perception, and ‘behavioral empathy ability’ consisted of pseudo-movement, expression consistency, listening, and relationship formation. Conclusions The study is significant in that it derives categories and sub-factors of parental empathy ability that have recently come into focus. Furthermore, the study is significant in that it can be used as basic data for deriving the question composition through focus group interviews in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

부모공감 부모공감능력 parental empathy parental empathy ability