‘한 학기 한 권 읽기’ 연구 동향과 시사점

• 영문명: A Study on the Research Trends and Implications of 'Reading One Book in a Semester'
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박준범
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 7호, 1~13쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.07.31

국문 초록

본 연구는 ‘한 학기 한 권 읽기’와 관련한 연구들의 양적 동향을 살펴보고, 이를 바탕으로 이 연구들의다양한 주제별 양상을 고찰하는 데 목적이 있다. 이에 따라 2015개정 교육과정 이후 초 중등학교에서시행된 ‘한 학기 한 권 읽기’와 관련한 교과 및 비교과 프로그램에 대한 다양한 관점의 연구들을 교과분석에 관한 연구, 수업 방안에 관한 연구, 조사 실험에 관한 연구, 일반 연구로 구분하여 살펴보았다. 특히, 수업 방안에 관한 연구는 수업 형태, 교수 학습 목적과 방법, 대상 도서 선정 등에 따라 다시 구분하여 세밀하게 살펴보았다.

영문 초록

The aim of this paper is to analyze the quantitative trends of research on the “Reading One Book in a Semester” and to examine the various aspects of these studies based on it. Accordingly, various perspectives of research on curriculum and extracurricular programs related to the “Reading One Book in a Semester” implemented in elementary, middle, and high schools after the revised 2015 curriculum were examined, categorized into studies on text analysis, teaching method, surveys and experiments, and general research. In particular, studies on teaching method was closely examined by further categorizing it based on the format of classes, instructional goals and methods, and selection of books.

목차

1. 들어가는 말

2. 연구의 양적 동향

3. 연구의 주제별 양상

4. 맺음말

키워드

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