중등교육 시기의 자녀를 둔 부모교육 프로그램에 관한 국내 연구 동향 (1990-2022년)

• 영문명: Trends in Research on Education Programs for Parents with Children at the Age of Secondary Education (1990-2022)
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이은경 이종연
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 7호, 917~945쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 중등교육 시기의 자녀를 둔 부모교육 프로그램에 관한 국내 연구 동향을 파악하여 향후 중등교육 시기의 자녀를 둔 부모교육 프로그램의 연구 방향을 제안하는 데 있다. 방법 본 연구에서는 1990년부터 2022년까지 발표된 국내 학술지 및 학위논문 78편을 연구시기, 게재지, 학문분야, 프로그램의 세부 내용, 실험설계, 측정용 도구, 효과 변인, 연구 방법, 자료 분석 방법으로 범주화하여 분석하였다. 결과 첫째, 이 연구들을 시기별로 분석한 결과, 2011-2015년 사이에 연구가 가장 많이 발표되었다. 이 연구들 중에는 학술지논문이 학위논문보다 많았다. 둘째, 학문분야별로는 교육학 분야에서 가장 많이 발표되었다. 셋째, 프로그램의 개발과정별로는 기존프로그램을 수정⋅보완하여 실시한 후 효과를 검증한 연구가 가장 많았다. 프로그램의 개발목적별로는 부모나 자녀의 훈련⋅성장을 목적으로 한 연구, 프로그램이 기반한 이론 및 접근 방법별로는 ‘두 가지 이상의 이론을 조합’한 연구, 프로그램의 참여 대상별로는 부모 모두를 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 교육 방법별로는 강의⋅활동⋅토론⋅소감⋅면담을 활용한 경우가 가장 많았다. 참여 인원별로는 참여 인원이 9명 이상-15명 이하, 실시 회기별로는 6-10회기, 회기당 시간별로는 60분 초과-120분 이하가 가장 많았다. 실시장소별로는 학교가 가장 많았다. 실시자별로는 연구자가 직접 실시하는 경우가 가장 많았다. 넷째, 연구의 실험설계별로는 사전⋅사후검사⋅실험⋅통제집단 설계를 한 연구가 가장 많았다. 다섯째, 효과 측정용 도구별로는 외국 연구자가 개발한 측정용 도구를 번안하여 사용하는 경우가 가장 많았다. 여섯째, 프로그램의 효과를 검증한 하위변인별로는 부모-자녀 간 의사소통 변화가 가장 많았다. 일곱째, 연구 방법 유형별로는 양적연구가 많았다. 결론 중등교육 시기의 자녀를 둔 부모들은 부모교육 프로그램에 참여함으로써 자신의 행복과 건강함을 유지하고, 자녀의 건강한 성인기를 위한 독립을 도울 수 있다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to identify trends in domestic research on education programs for parents with children at the age of secondary education. Methods 78 relevant domestic academic journal articles, theses, and dissertations published from 1990 to 2022 were reviewed according to research period, type of journal of publication, academic field, education program details, experimental design, measurement tools, variables, research methods, and data analysis method. Results First, the largest number of papers were published between 2011 and 2015. Among these studies, there were more journal articles than theses and dissertations. Second, it was published the most in the field of education by academic field. Third, The most common type of study was to verify the effects of modifications to existing programs. Most studies were about methods for training or promoting the growth of parents or children, and most of the studies were based on ‘two or more theories’, and most of the participants were parents. The most frequently examined education methods were lectures, activities, discussions, impressions and interviews. The number of participants (9-15), the number of training program sessions (6-10), and the most common session duration (60-120 minutes) were the most studied. Schools were the most common location. The most common in the view of practitioners was the researcher’s own practice. Fourth, the largest number of studies were pre-test, post-test, experiment, and control group experimental design. Fifth, the measurement tool developed by foreign researchers was most frequently adapted and used. Sixth, the change in communication between parents and children were the most studied to test the effecs of the program. Seventh, there were many quantitative studies by type of research method. Conclusions Parents of secondary school students can maintain their happiness and health by participating in parent education programs, and help their children achieve independence for healthy adulthood.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

부모교육 프로그램 청소년기 중⋅고등학생 중등교육 시기 연구 동향 parent education program adolescence middle and high school students secondary school research trends