디지털 미디어를 활용한 중등음악수업 설계 방안 연구

• 영문명: A Study on How to Design Secondary Music Class Using Digital Media
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이보림
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 7호, 55~79쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 중등 음악교육현장에서 활용 가능한 디지털 미디어의 종류를 살펴보고 음악수업 설계 전략을 논의한 후, 이를 적용한 실제 수업이 어떻게 구현될 수 있는지 알아보기 위해 교수⋅학습지도안을 제시하는 것이다. 방법 이를 위하여 중등 음악교육현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 디지털 미디어의 종류를 11개 분류로 나누어 고찰하였으며, 디지털 미디어를 적극적으로 활용하면서도 음악교과적 본질을 유지할 수 있게끔 에디(ADDIE)교수학습 설계 모형을 토대로 한 음악수업 설계 방안을 논의하였다. 그리고 마지막으로 중등 교과서에 탑재되어있는 ‘호두까기인형 모음곡’과 ‘대취타’ 제재의 수업지도안을 제시함으로써 디지털 미디어를 활용한 중등 음악수업설계의 청사진을 그려보았다. 결과 본 연구의 결과는 총 6가지로서, 디지털을 활용한 음악교육이 학습자의 흥미 유발, 음악적 문해력 향상을 위한 스캐폴딩(Scaffolding) 제공, 디지털 소양 확대로 이어지며, 음악의 본질적 측면이 유지되기 위해서 교수 설계와 과정의 일체화, 충실한 교재 연구, 학습 연계성 확보 등이 중요하다는 점이다. 또한 중등 음악수업에 디지털 요소를 확대하면서 고려해야 할 유의점으로는 온라인 수업 내 학습자의 집중력 소실 방지, 학습자 건강을 위해 실감형 콘텐츠의 안전성 확보, 음악 교과의 본질 유지, 과학기술로 변화된 교육현장에서의 변화된 교수자 역할 고민 등이 필요하다는 것이다. 결론 시류를 잘 읽어내어, 디지털을 활용한 음악수업 설계 방안이 적극적으로 이루어진다면 중등 학습자를 위한 음악교육은 그들의 각 삶에 더욱 적극적으로 스며들어 진정한 이해와 향유로 이어질 것이다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to examine the types of digital media that can be used in the secondary music education field, discuss music class design strategies, and then present a teaching and learning guidance plan to find out how actual classes that apply them can be implemented. Methods Therefore, the types of digital media that can be effectively used in the secondary music education field were divided into 11 categories and considered, and pedagogical strategies for designing music classes to maintain the essence of the music curriculum while actively using digital media were examined. And lastly, I drew a blueprint for secondary music class design using digital media by presenting a lesson plan for ‘The Nutcracker Suite’ and ‘Daechwita’, which are loaded in secondary textbooks. Results The results of this study are six in total. Music education using digital arouses learners' interest, provides scaffolding to improve musical literacy, and expands digital literacy. The point is that it is important to integrate the design and the process, to study the textbook faithfully, and to secure the connection to learning. In addition, the points to be considered while expanding the digital element to secondary music classes include preventing learners from losing concentration in online classes, securing the safety of realistic content for learners' health, maintaining the essence of music subjects, and changing the educational field that has been changed by science and technology. It is necessary to think about the role of teachers. Conclusions It is necessary to think about the role of teachers. If a music class design plan using digital is actively carried out by reading the current trend, music education for secondary students will more actively permeate into their lives, leading to true understanding and enjoyment.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악수업에 활용가능한 주요 디지털 미디어

Ⅲ. 디지털 미디어를 활용한 음악수업 설계 전략

Ⅳ. 디지털 미디어를 활용한 중등음악수업 설계의 실제

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

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