기관분석(IR)에 기반을 둔 한⋅미 대학정보공시 시스템 비교연구

• 영문명: Comparative study of Korea-US university information disclosure system based on Institutional Research(IR): Focus on University Alerts and Integrated Postsecondary Education Data System(IPEDS)
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 황영식
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 7호, 233~253쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 한국과 미국 간 대학정보공시 시스템을 살펴보고, 이를 기관분석(IR)의 관점에서 개별 변인들의 활용 가능성을 살펴본다. 방법 이를 위한 대표적인 대학정보공시 시스템으로서 한국은 대학알리미를, 미국은 IPEDS(Integratied Postsecondary Education Data System)을 선정하여 공개되는 개별 대학 변인들과 기 분류 기준을 살펴보고, 주요 성과지표를 중심으로 시각화 자료를 제공한다. 결과 대학알리미는 학생, 교원⋅연구, 교육여건, 대학운영, 산학협력, 예⋅결산을 기준 준거로 사용하고 있으며, IPEDs는 Institutional Characteristics and Student Charges, Admissions and Test Scores, Fall enrollment, Completions, Graduation Rates, Outcome Measures, Student Financial Aid, Human Resource 및 Academic Library를 준거로 세부 대학 변인들을 제공하고 있다. 또한 대학알리미는 정부의 대학정보공시 준거를 기준으로 지표를 설정하고 항목별 구분을 하는 반면, IPEDS는 데이터의 취합과 활용, 연계에서 좀 더 학생 친화적인 특성을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 학생, 교원⋅연구, 재정, 교육여건 등 4개 영역, 13개 주요 분야에서 제시하고 있는 대학주요정보의 한⋅미 비교분석 결과를 제시하였다. 결론 연구결과는 보다 학생 친화적인 고등교육 데이터의 제공과 시각화에 대한 노력이 필요함을 보여주고 있다. 이를 통해 비단 관련 연구자들뿐만 아니라 미래의 학생 및 학부모 등이 대학을 선택하기 위한 참고자료로 활용할 수 있도록 지원할 수 있을 것이며, 학내 구성원들의 데이터 기반 의사결정을 위한 기초자료로 그 역할을 확대해 나갈 수 있을 것으로 기대된다.

영문 초록

Objectives This study looks at the university information disclosure system between Korea and the United States, and secure the possibility of using individual variants from the viewpoint of Institutional Research(IR). Methods As a representative university information disclosure system for this purpose, This study uses Korean University Alert and the US Integrated Postsecondary Education Data System(IPEDS) and examines individual university variables. It examines the disclosed pre-classification criteria and visualizes data centered on key performance indicators on the websites. Results University Alert has students, faculty/research, educational conditions, university management, industry-university cooperation, and budgeting/closing as standards. IPEDS has Institutional Characteristics and Student Charges, Admissions and Test Scores, Fall enrollment, Completions, Outcome Measures, Student Financial Aid, Human Resource, and Academic Library as standards. detailed university variables are provided. In addition, while university alert has the cahracteristics of government-centered perspectives on data collection, provision, and print, However, IPEDs has more student-towarded approach such as educational cost, backgrounds, and retention information. Based on this, the results of Korea-US comparative analysis of key university information presented in 13 major fields in 4 areas, including students, faculty/research, finance, and educational conditions, were presented. Conclusions TThe results of the study show that efforts for integrated data collection and visualization are necessary for analyzing the effectiveness of university education. This can be used as a reference not only for related researchers but also for future students and parents who are consumers of the university. It implies that those website will be used as a major resource for data-based decision-making by policy makers.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 비교분석 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

기관분석 대학정보공시 한⋅미 비교연구 Institutional Research University Information System Comparison between Korea and U.S.