대학생의 회피애착과 전문적 도움추구 태도 관계에서 자아존중감의 조절효과

• 영문명: The moderating effect of self-esteem on the relationship between avoidant attachment and professional help-seeking attitude in undergraduate students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김옥진 최보영
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 7호, 901~915쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.15

국문 초록

목적 본 연구는 대학생의 회피애착이 전문적 도움추구 태도애 미치는 영향이 자아존중감에 의해 조절이 되는지 검증하는 것이다. 방법 전국 4년제 대학생을 대상으로 구조화된 설문지를 사용하여 2020년 3월부터 배포하여 2021년 12월까지 자료를 수집하였고 2022년 전반기부터 총 323명의 자료분석을 시행하였다. 자료분석은 대상자의 일반적 특성에 따른 빈도분석, 변인들간의 상관관계 및 신뢰도 분석을 하였고, 변인들간의 상호연관성으로 인해 종속변수에 미치는 변인들 각각의 영향을 구분하기 어려운 다중공선성의 문제를 해결하기 위하여 센터링(centering)한 변인을 사용하여, 위계적 회귀분석을 하여 자아존중감의 조절효과를 분석하였다. 결과 대학생의 회피애착, 전문적 도움추구 태도, 자아존중감 간에 유의한 정적상관 관계가 나타났으며, 위계적 회귀분석 결과 회피애착과 자아존중감의 상호작용 효과는 전문적 도움추구 태도에 유의하였다. 즉 자아존중감이 전문적 도움추구와 회피애착 관계를 조절하는 것으로 검증이 되었다. 결론 연구결과를 통해 회피애착이 높은 대학생일지라도 자아존중감을 향상시키면 전문적 도움추구를 효과적으로 접근할 수 있음을 시사하고 있다.

영문 초록

Objectives This study aims to verify whether the effect of undergraduate students' avoidant attachment on professional help-seeking attitude is regulated by self-esteem. Methods Data were collected from March 2020 to December 2021 using a structured questionnaire for four-year college students nationwide, and a total of 323 data analysis was conducted from the first half of 2022. In the data analysis, frequency analysis, correlation and reliability analysis were performed according to the general characteristics of the subject, and the influence of each variable on the dependent variable was classified due to the interrelationship between the variables. Results There was a significant positive correlation between college students' avoidance attachment, professional help-seeking attitude, and self-esteem, and as a result of hierarchical regression analysis, the interaction effect of avoidance attachment and self-esteem was paid attention to professional help-seeking attitude. In other words, it was verified that self-eseem controls the relationship between professional help pursuit and avoidance attachment. Conclusions The results of this study suggest that even undergraduate students with high avoidant attachment can approach professional help-seeking effectively if they are willing to improve their self-esteem.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

회피애착 전문적 도움추구 태도 자아존중감 대학생 Avoidant attachment professional help-seeking attitude self-esteem undergraduate students