초등학생의 실생활문제해결역량 발달을 위한 앙트러프러너십 교육프로그램 개발과 실행 효과

• 영문명: Development of Entrepreneurship Education Program for Elementary School Students' Real Life Problem Solving Competency Development and Implementation Effect
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 문영진 박수홍 채다영 강주현
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 7호, 705~724쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.04.15

국문 초록

목적 본 연구는 초등학생의 실생활문제해결역량 발달을 위한 앙트러프러너십 교육프로그램을 개발하고 수업을 진행한 후 그 효과를 알아보고자 했다. 방법 앙트러프러너십 교육프로그램 개발을 위해 문헌연구와 학습자 요구분석을 통하여 초안을 구안하고 초안에 대한 전문가 평가를 통해 완성안을 개발했다. 개발한 교육프로그램에 따른 수업 실행과정에서 성찰자료를 수집하고, 수업이 끝난 후 참여학생 25명을 6개의 모둠으로 나누어 초점집단면담(FGI)을 실시하여 자료를 수집하였다. 이렇게 수집한 자료는 내용분석법에 따라 분석하여 교육 프로그램의 실행효과를 알아보았다. 결과 학생들은 앙트러프러너십 교육프로그램의 수업을 통하여 실생활 공간에서 공감적 문제의 발견, 문제의 원인분석, 아이디어 산출, 해결책 창출, 실행계획, 공감적 실행, 확산 및 성찰에 이르는 16차시의 수업과정을 거치면서 지식의 적용과 분석, 의사소통능력, 창의력, 리더십과 실행력을 기를 수 있었다. 또, 문제해결 실행과정에서 어려움에 대한 도전정신, 긍정적 자아인식, 자기효능감과 같은 정의적 효과를 얻을 수 있었다. 결론 실생활에서 공감적인 문제를 찾고 해결책을 창출하여 실천으로 옮기는 앙트러프러너십 교육프로그램의 실행은 학교 교육에서 지식암기 위주의 교육방식을 탈피하여 미래 사회에 필요한 역량을 길러주기 위한 교육방법으로 유용하다. 실생활공간의 비구조적 상황으로부터 문제를 발견하여 정의하고 팀활동을 통해 상호작용하면서 창출한 해결책을 직접 실천함으로써 이루어지는 역량의 내재화가 이루어지는 앙트러프러너십 교육은 미래사회 역량의 육성에 꼭 필요한 교육이 될 것이라 기대한다.

영문 초록

Objectives This study was to develop an entrepreneurship education program for the development of real-life problem-solving competences in elementary school, and to investigate the effects after conducting classes. Methods For the development of an entrepreneurship education program, a draft was devised through literature research and learner's demand analysis. And the final draft was developed through expert evaluation of the draft. Introspection data were collected during the course of class in this program. After class, 25 participating students were divided into 6 groups, and focus group interviews (FGI) were conducted. The data collected in this way were analyzed according to the content analysis method to find out the effectiveness of the educational program. Results Through the classes of the entrepreneurship education program, the students went through the 16 class hour. In this process, students were able to develop application and analysis of knowledge, communication skills, creativity, leadership and execution skills. In addition, in the process of problem-solving, students were able to obtain positive effects such as challenging spirit for difficulties, positive self-awareness, and self-efficacy. Conclusions The point of entrepreneurship education program is to find empathic problems in real life, create solutions, and put them into practice. Entrepreneurship education program is useful as an educational method to develop competencies necessary for the future society. Entrepreneurship education is to discover and define problems from unstructured situations in real life spaces, and to directly practice solutions created while interacting through team activities. Entrepreneurship education is an educational method that internalizes problem-solving capabilities and is an essential method for fostering future social capabilities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 앙트러프러너십 교육프로그램 적용과 학습자 평가

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

앙트러프러너십 교육프로그램 실생활문제해결역량 초등학교 교육프로그램 개발 Entrepreneurship education program Real Life Problem Solving Competence Elementary school education program development