스토리텔링을 활용한 통합적 교양 음악교육이대학생의 음악적 흥미도에 미치는 영향

• 영문명: A Study on Effect of Integrated Liberal Arts Music Education Applying Storytelling on the Musical Interest of College Students
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박은희(Park Eunhee)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 10호, 191~212쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.10.30

국문 초록

본 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 통합적 교양 음악교육이 대학생의 음악적 흥미도를 증진시키기 위하여프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 스토리텔링을 활용한 통합적 교양 음악교육 프로그램의 목표는‘서양음악에 대한 지식 증대’, ‘서양음악에 대한 감수성 증대’, 그리고 ‘포괄적인 삶의 증대’이다. 본 연구의 대상은N시에 위치한 4년제 대학의 교양수업 중 ‘서양음악사’를 수강한 학생 40명으로 실험집단 19명과 비교집단 21명이다. ‘19세기 서양음악’ 중 문학과 회화 등이 음악과 융합한 음악을 중심으로 개발된 교양 음악교육 프로그램은 1회 2시간씩 12회 교육을 시행하였으며 프로그램 시작 전과 후에 동일한 효과검증 평가를 시행하였다. 프로그램의효과검증 평가에는 유명의(2013)가 구성한 도구를 바탕으로 박은희, 하주현(2017)이 재구성한 ‘음악적 흥미도’ 검사 도구를 사용하였으며, 수집된 자료에 t-검증을 시행하였다. 연구결과, 스토리텔링을 활용하여 ‘서양음악’ 관련교과목에 적용한 통합적 교양 음악교육은 학습자의 음악적 흥미도 전체와 하위 영역의 ‘음악에 대한 관심’에 긍정적인 영향을 미쳤으며, ‘음악에 대한 정서’에 영향을 미치지 않았다. 이러한 결과를 통해 스토리텔링을 활용하여‘19세기 서양음악’을 융합적으로 접근하는 통합적 교육은 학습자에게 흥미를 증진 하는데 효과적임을 입증하였다. 후속 연구에서는 19세기 서양음악에 한정하지 않고 시대별 서양음악에 대한 프로그램 개발을 통해 학습자의 음악적 흥미도 중 ‘음악에 대한 정서’를 증진뿐만 아니라, 다른 변인과의 영향력을 확인할 필요가 있다고 사료 된다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop an integrated liberal arts music education programapplying storytelling techniques and to verify the effect of learners’ enhanced musical interest. The goals of the integrated liberal arts music education program applying storytelling techniquesare ‘increasing knowledge of western music’, ‘increasing sensitivity to western music’, and ‘enhancinginclusive life’. The experimental group consisted of a total of 40 college student, particularly 194-year students in the experimental group and 21 students in the comparison group, and theexperimental group were conducted 12 sessions of an integrated liberal arts music educationprogram applying storytelling techniques. To evaluate the effectiveness of the program, a toolwas engaged which is reconstructed by Eun-Hee Park and Joo-Hyun Ha(2017) based on the toolconstructed by Myung-Eui Myung(2013), and t-test was performed on the collected data. Theresult of the study proved the integrated education teaching method of ‘Western music’ applyingstorytelling techniques increased the interest of learners, and the teaching method of integratedapproach of ‘Western music’ is effective.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 결론

키워드

교양음악교육 통합음악교육 스토리텔링 음악적 흥미도 서양음악 Liberal Arts Music Education Integrated Music Education Storytelling Music Interest Western Music