뷰티 전공수업에서의 PBL 학습법 적용 사례

• 영문명: A Study on the Recognition’s License Examination for Practical Writing in Extra Programs of Writing
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 표연희(Pyo Yeonhee) 전연숙(Jeon Younsug)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 10호, 249~258쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.10.30

국문 초록

본 연구에서는 비대면 PBL 실기수업을 위한 분장예술교육을 개발함으로써 이에 도출된 결과를 분석하여 팬데믹 사회의 대비할 수 있는 새로운 뷰티디자인 교육의 가능성을 제시하였다. 이에 본 연구자는 비대면 PBL 분장예술 수업을 운영하였으며 이를 통해 학습자의 만족감을 이끌어내고자 하였다. 연구의 방법은 이론적 연구를 통하여 PBL 수업의 설계과정을 파악하였으며 설계과정에 따른 분장예술 수업의PBL 문제를 설정하였다. 이에 수업내용을 구성하여 실질적으로 운영하였으며 운영결과를 분석하여 교육의 결과를도출하였다. 연구의 결과, 비대면 PBL 분장예술 수업은 학습자들에게 ‘신기한’, ‘새로운’, ‘신선한’, ‘재밌는’, ‘만족스러운’의감성을 이끌어낼 수 있었으며 학습의 만족도, 몰입도, 성취도 면에서 긍정적 결과가 도출되었다. 따라서 본 연구는뷰티디자인 영역의 비대면 수업의 가능성을 보여줌과 더불어 팬데믹 사회를 대비하는 새로운 IT기반 교육개발의 기초자료로 활용됨에 의의가 있다. 또한 교육패러다임의 비대면화와 더불어 뷰티디자인 교육의 영역에서 역시 IT 기반 융합교육의 구체적인 사례연구가 진행될 수 있기를 기대한다.

영문 초록

In this study, we analyzed the results of the development of makeup art education for nonface-to-face PBL practical classes and presented the possibility of new beauty design education toprepare for the Pandemic society. Accordingly, this researcher operated a non-face-to-face PBLmakeup art class, which sought to elicit the satisfaction of learners. The method of the study identified the design process of the PBL class through theoreticalresearch and established the PBL problem of the makeup art class according to the designprocess. Accordingly, the contents of the class were organized and operated substantially, andthe results of the education were derived by analyzing the results of the operation. As a result of the study, non-face-to-face PBL makeup art classes were able to elicit sensibilitiesof ‘fresh’, ‘fresh’, ‘fun’ and ‘satisfactory’ to learners, and positive results were obtained in termsof learning satisfaction, immersion and achievement. Therefore, this study is meaningful to showthe possibility of non-face-to-face classes in the beauty design area and to be used as a basicdata for new IT-based education development to prepare for the Pandemic society. In addition tothe non-face-to-face of education paradigm, it is also expected that it will be able to conductspecific case studies based on convergence education such as IT in the area of beauty designeducation.

목차

1. 서론

2. PBL기반 뷰티 전공수업 사례

3. 결론

키워드

뷰티 PBL 학습법 비대면 수업 분장예술 Beauty PBL Learning Method Non Face-to-face Class Makeup art