과학교육에서 ‘참여와 실천’을 추구하는 융복합 활동으로서SSI(과학기술관련 사회쟁점)의 교육적 접근

• 영문명: Educational Approach of ‘Socio-Scientific Issues’ as Convergence Practice Pursuing ‘Participation and Action’ in Science Education: Proposal of the ‘Actor-Network Theory’ Perspective
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 이종혁(Lee Jonghyeok) 유금복(Ryu Kumbok) 이선경(Lee Sunkyung)
• 간행물 정보: 『문화와융합』제43권 10호, 765~788쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.10.30

국문 초록

이 연구에서는 과학교육에서 최근 강조되고 있는 ‘참여와 실천’의 교육적 의미를 과학교육 관련 문서로부터 탐색하고, ‘참여와 실천’이 추구하는 교육적 목표와 일맥상통하는 SSI(과학기술관련 사회쟁점)의 연구 흐름을 살펴보았다. 과학교육에서 ‘참여와 실천’은 기존의 ‘태도’를 학생들의 삶 속에서 구체화하고자 하는 교육의 목표이며, SSI(과학기술관련 사회쟁점)는 학생들의 학습이 인식론적 차원뿐 아니라 삶의 국면에 연결되는 존재론적 차원으로 확장하는 교육적 접근이다. 그러나 기존의 SSI(과학기술관련 사회쟁점) 연구 흐름은 대체로 언어활동이 주가 되는 논변-기반 활동으로 이루어져 있다는 점을 밝히고, SSI(과학기술관련 사회쟁점)가 갖는 복잡성을 드러내고 이해하는것이 논변 이전에 충분히 이루어져야 할 과정이라는 점을 제시하였다. 이에, 기존의 SSI(과학기술관련 사회쟁점) 교육 활동을 보완할 수 있는 새로운 관점으로서 ANT(행위자-네트워크 이론)를 제안하고 교육적 의미를 모색하였다.

영문 초록

This study explored the educational meaning of ‘participation and action’ which is emphasizedrecently in science education from documents related to science education, and examined theresearch flow of ‘Socio-Scientific Issues’ which are in line with the educational goals pursued by‘participation and action’. In science education, ‘participation and action’ is the goal of educationto embody the existing ‘attitude’ in the lives of students. ‘Socio-Scientific Issues’ is an educationalapproach that expands students learning to the ontological level that is connected to the phaseof life as well as epistemological level. However, the existing research flow of ‘Socio- ScientificIssues’ is generally composed of argument-based activities that are mainly used for languageactivities, and it is suggested that revealing and understanding the complexity of ‘Socio- ScientificIssues’ is a process that should be done before the argument. Therefore, this study proposed theActor-Network Theory(ANT) as a new perspective to complement the existing educational activitiesof ‘Socio-Scientific Issues’ and sought educational meaning.

목차

1. 서론

2. 과학교육에서 ‘참여와 실천’의 교육적 맥락과 의미

3. ‘참여와 실천’의 융복합 활동으로서 SSI(과학기술관련 사회쟁점) 교육

4. 결론

키워드

과학교육 참여와 실천 과학기술관련 사회쟁점 행위자-네트워크 이론 Science education Participation and action Socio-Scientific Issues Actor-Network Theory