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학술논문

코로나19 대응 원격교육에 대한 유학생 학습참여도 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 요인

이용수 587

영문명
Learner-related Factors Affecting Study Participation and Learning Satisfaction of International Students in Covid19 Response Distance Education: Focusing on Real-time Video Course
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
책리하(Lixia, Zhai) 박창언(Changun, Park) 지미영(Miyoung, Ji)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제21권 10호, 215~230쪽, 전체 16쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2021.05.31
4,720

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적 본 연구에서는 유학생의 코로나 19 대응 원격교육에 대한 학습 참여도 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 요일을 알아보고 이를 바탕으로 유학생을 고려한 원격교육에 대해 시사점을 제기하는 데에 목적을 둔다.방법 이를 위하여 부산에 있는 P 대학교에서 2020년 8월부터 12월까지 원격교육을 받은 유학생 228명을 대상으로 학습자 관련 변인과 학습참여도 및 학습만족도와의 상관관계를 종합적으로 분석하였다.결과 그 결과, 유학생의 학습참여도와 상관관계가 있는 요소에는 TOPIK 등급, 원격교육에 대한 태도, 원격수업의 난이도 인식 차이, 면대면 수업 참여도, 인터넷 활용능력, 자기효능감, 코로나19로 인한 불안감이 있으며, 학습만족도와 상관관계가 있는 요소에는 재한기간, 원격교육에 대한 태도, 수업의 인식된 난이도, 컴퓨터활용 능력, 강의 내용에 대한 사전지식의 양, 인터넷 원활 정도, 자기효능감, 코로나로 된 불안감이 있음을 규명하였다.결론 본 연구에서 규명된 예측 변인을 토대로 온라인 국제교육실 운영 등 온라인 협력 교육 프로그램과 원격교육의 질을 보장할 교육방법을 제언하고 원활한 인터넷을 위한 네트워크 구축과 원격수업을 위한 사전 교육, 학생 관리 프로그램에 대해 제언하였다.

영문 초록

Objectives This study purposes to find out the factors related to learners that affect the learning participation and learning satisfaction of international students in response to Corona 19 in distance education, and based on this, to raise implications for distance education in consideration of international students. Methods The research participants are 228 international students who received distance education from P University in 2020. Results As a result of comprehensively analyzing the correlation between learner-related variables, learning participation and learning satisfaction, Factors that correlate with international students participation in learning include TOPIK grade, attitude toward distance education, and differences in perception of difficulty. Factors that correlate with learning satisfaction include majors, duration of study, attitude toward distance education, and it’s difficulty. As a result of multiple regression analysis, self-efficacy, anxiety caused by Corona 19, act, were the variables that predict the learning participation of international students in distance education, and self-efficacy, attitude toward distance education, ect, were the variables that predict learning satisfaction. Conclusions Based on the results of this study, it was suggested to prepare a cooperative education program between educational institutions in Korea, China and both countries to prepare a variety of online environments for distance education, and a study on the learning management program of educational institutions to increase the participation of learners.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

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APA

책리하(Lixia, Zhai),박창언(Changun, Park),지미영(Miyoung, Ji). (2021).코로나19 대응 원격교육에 대한 유학생 학습참여도 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 요인. 학습자중심교과교육연구, 21 (10), 215-230

MLA

책리하(Lixia, Zhai),박창언(Changun, Park),지미영(Miyoung, Ji). "코로나19 대응 원격교육에 대한 유학생 학습참여도 및 학습만족도에 미치는 학습자 관련 요인." 학습자중심교과교육연구, 21.10(2021): 215-230

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