‘교사-학생 간 의사소통’ 연구 동향분석

• 영문명: Research trend analysis of ‘teacher-student communication’: Mainly elementary school, junior high school, high school
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김연주(Kim Yeon Joo)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 10호, 295~304쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.05.31

국문 초록

목적 본 연구는 국내에서 발표된 초, 중, 고등학교 교사-학생 간 의사소통 증진에 관한 국내 연구 동향을 분석하여, 후속 연구를 위한 기초자료를 제공하고자 수행하였다.방법 이를 위해 2000년 2월부터 2020년 8월까지의 학술지 및 학위논문 56편을 선정하여 연구 시기, 연구 대상, 연구 내용, 연구 방법 순으로 살펴보았다.결과 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사-학생 간 의사소통 연구는 아직까지 국내에서 다양하게 수행되지 않고 있으며, 더욱 활발한 연구가 이루어져야 할 필요성이 대두된다. 둘째, 연구 대상별 동향은 전 시기에 걸쳐 초등학생을 단독 대상으로 한 연구가 많았다. 따라서 추후 연구에서는 초등학생에 한정된 연구 대상의 범위가 중학생, 고등학생으로 확대되어 의사소통 연구 대상의 보편성이 수립되어야 할 것으로 보인다. 셋째, 연구 내용별 동향은 교사-학생 간 의사소통의 어려움 및 관련 변인들과의 관계를 밝히고자 하는 연구가 가장 많이 이루어졌다, 넷째, 연구 방법별 동향은 질문지를 활용한 양적연구의 비중이 높았다.결론 본 연구는 교사-학생 간 의사소통 관련 연구의 경향을 파악하여 후속 연구 계획을 위한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

Objectives This study was conducted to provide basic data for follow-up research by analyzing the trends of domestic research on improving communication between teachers and students published in Korea. Methods To this end, 56 academic journals and dissertations from 2000 to August 2020 were selected and examined in the order of study period, study subject, study content, and study method. Results The main results of this study are as follows. First, research on communication between teachers and students has not been conducted in various ways in Korea, and the need for more active research is emerging. Second, as for the trends of each study subject, there were many studies conducted solely on elementary school students throughout the entire period. Therefore, in future research, the scope of research subjects limited to elementary school students should be expanded to middle and high school students, and the universality of communication research subjects should be established. Third, as for the trends of research content, the most research was conducted to reveal the difficulty of communication between teachers and students and the relationship with related variables. Fourth, the trend of each research method showed a high proportion of quantitative research using questionnaires. Conclusions By synthesizing the results of this study, we would like to present guidelines for diversification of follow-up research related to communication between teachers and students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

교사 학생 의사소통 동향분석 teacher and students communication research trends