대학생들의 학습몰입과 학업중단계획의 관계에서 대학생활적응과 긍정심리자본의 조절된 매개효과 검증

• 영문명: Moderated mediating effect of Positive psychological capital between the College life adaptation, Learning flow and College students’ Drop-out planning
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 남교민(Nam, Kyo Min) 노윤정(Ro, Yun Jeong) 김민영(Kim, Min Young) 김동희(Kim, Dong Hee) 송지훈(Song, Ji Hoon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 8호, 193~209쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.04.30

국문 초록

본 연구는 국내 대학생들의 학습몰입이 대학생활적응을 매개로 학업중단계획에 미치는 영향과 긍정심리자본의 조절된 매개효과를 확인했다. 용인 소재 4년제 대학생 345명에게 2020년 10월 28일~11월 30일 간 설문조사를 실시하여 회수된 161부를 통계분석에 사용했다. 측정도구에 대한 신뢰도와 타당도 분석을 위해 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 통해 연구모형의 타당성과 적합성을 확인했다. 그리고 연구모형에 따른 변수 간 실증분석을 위해 Hayes(2017)가 제시한 PROCESS Macro를 사용하여 매개효과 및 조절된 매개효과를 검증하였고, 부트스트래핑(Bootstrapping)을 사용하여 간접효과의 유의성을 검증했다. 연구결과 첫째, 대학생활적응은 학습몰입과 학업중단계획의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 대학생활적응의 5가지 하위 요인별 매개효과 분석 실시한 결과 정서적 적응을 제외한 학업적 적응, 신체적 적응, 사회적 적응 그리고 대학 만족도 요인에서는 매개효과가 나타났다. 둘째, 긍정심리자본의 조절효과를 검증한 결과 대학생활적응과 학업중단계획의 관계에서 긍정심리자본의 조절효과는 나타나지 않았다. 셋째, 학습몰입이 대학생활적응을 매개하여 학업중단계획에 미치는 영향이 긍정심리자본의 높고 낮은 수준에 따라 다른 조절된 매개효과는 나타났다. 본 연구는 학습몰입과 학업중단계획의 부적 관계를 대학생활적응이 매개한다는 것과 학습자의 특질인 긍정심리자본의 조절된 매개효과를 확인했다는 것에 의의가 있다. 특히, 코로나19로 인한 대학생활 변화의 영향을 고려해 학교차원의 학업중단계획을 관리할 수 있는 학생의 학업적, 심리적 적응을 위한 통합적 지원이 요구된다.

영문 초록

This study verified the moderated mediating effect of positive psychological capital on the relationship between College life adaptation, Learning flow, and college students’ Drop-out planning. A survey of 345 university students in Yongin was conducted and 161 collected data were used for statistical analysis. The validity of the measurement tool and suitability of the research model was confirmed through SPSS 21.0 and AMOS 21.0. PROCESS Macro presented by Hayes (2017) was used to verify the mediated, moderated mediating effect. And bootstrapping was used to verify the significance of indirect effects. The main results of this study were as follow. First, the college life adaptation was found to have a significant mediation effect between learning flow and college students’ drop-out planning. The significance of the mediating effect for each sub-factor was also confirmed. Second, it was found that the moderating effect of the positive psychological capital does not appear. Third, the moderated mediating effects of the positive psychological capital on the relationship between Learning flow, college students’ drop-out planning, and college life adaptation were found significant. This research has significance in that we not only found the moderating effect of the college life adaptation on the relationship between Learning flow and college students’ drop-out planning but also the moderated mediating effects of the positive psychological capital which is a characteristic of students. Particularly, it is necessary for the college to give integrated assistance for academic and emotional adjustment of students to prevent dropout planning considering the changes in college life through the impact of COVID-19.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학업중단계획 학습몰입 대학생활적응 긍정심리자본 4년제 대학생 College students’ Drop-out planning Learning flow College life adaptation Positive psychological capital 4 year college student