‘한 학기 한 권 읽기’ 진로독서 프로그램이 중학생의 진로결정자기효능감에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of ‘Read one Semester’ Career-reading Program on the Career Decision Self-Efficacy of Middle School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 임현정(Lim, Hyun-jung) 최지연(Jiyeon, Choi) 이건남(Gun-Nam Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 19호, 1135~1151쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.15

국문 초록

이 연구의 목적은 ‘한 학기 한 권 읽기’ 방법으로 진로독서 프로그램을 진행하여 중학생의 진로결정자기효능감에 미치는 효과를 규명하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 진로독서와 진로결정자기효능감 관련 선행연구를 비교·분석·종합하여 진로독서 목록과 진로독서 방법을 기반으로 진로독서 프로그램의 초안을 구안하였다. 구안된 진로독서 프로그램에 대해 전문가 협의회를 거쳐 수정·보완한 후 진로독서프로그램을 최종적으로 확정하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘한 학기 한 권 읽기’ 진로독서 프로그램이 중학생의 진로결정자기효능감을 향상시키는데 효과가 있었다. 둘째, ‘한 학기 한 권 읽기’ 진로독서 프로그램은 중학생의 진로결정자기효능감의 전체 하위 영역을 향상시키는데 유의미한 효과가 있었다. 진로결정자기효능감의 하위영역으로는 목표 선택, 직업 정보, 문제 해결, 미래 계획의 4요인으로 나뉜다. 이 네 영역이 향상되었다. 셋째, ‘한 학기 한 권 읽기’ 진로독서 프로그램은 실험집단의 선택도서(유형)에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 진로 비전도서를 선택한 집단이 진로 탐색도서를 선택한 집단보다 진로결정자기효능감 점수가 높게 나타났다. 학생들은 등장인물의 삶의 모습을 보며 꿈이나 비전을 찾을 수 있는 도서, 진로에 대한 내적인 동기를 강화할 수 있는 도서인 진로 비전도서에서 진로결정자기효능감이 더욱 향상되었음을 알 수 있었다. 넷째 학습자 반응 질문지 결과를 보면 먼저 진로독서 프로그램의 효과 반응에서는 진로목표 설정에 긍정적 영향을 주었다. 다시 참여하고 싶다는 의견을 많이 주었고, 다양한 직업 정보를 습득할 수 있어서 좋았다는 의견도 많았다. 그리고 진로독서 프로그램 자체에 대한 반응으로는 학습자 활동 중심으로 이루어져서 좋았고, 적극적으로 참여했으며 개별 과제나 수준, 모의 토의의 수준이 적합했다고 응답하였다. 이 연구의 진로독서 프로그램은 독서와 진로의 융합 프로그램의 사례로 학교 현장에서 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of the study is to establish the effect on the Career Decision Self-Efficacy of Middle School Students by conducting a career-reading program through the Read one Semester method. A prior study was analyzed to achieve the research objective. And we did expert verification. Through this process, the final career reading program was derived. The results of the study are as follows. First, the ‘Read one Semester’ Career reading Program has been effective in improving middle school students’ career-setting self-efficiency. Second, the ‘Read one Semester’ Career reading Program had a significant effect on improving the entire sub-area of middle school students career-setting self-efficiency. Third, the ‘Read one Semester’ Career reading Program showed significant differences depending on the choice of the group of experiments (type) The study could be used as a methodological improvement case for reading education at school sites.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

진로독서 한 학기 한 권 읽기 진로결정자기효능감 ‘Read one Semester’ Career reading Program