놀이교수효능감증진을 위한 예비유아교사교육 프로그램 개발을 위한 델파이 연구

• 영문명: Delphi Research for Development of Pre-Child Teacher Education Program for Enhancing Play Teaching Efficacy
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 고보숙(Ko Bosuk)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 19호, 1153~1174쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.15

국문 초록

본 연구는 예비유아교사들을 대상으로 놀이교수효능감증진을 위한 교육프로그램 개발을 위한 기초연구이다. 이를 위해 유아교육 관련 학계 및 현장 전문가 20명을 대상으로 전문가 델파이 조사를 실시하였다. 전문가 델파이 조사는 총 3차(2020년 8월 3일 ~ 2020년 8월 29일)에 걸쳐 실시하여 프로그램의 교육목적, 교육목표, 교육내용, 교수학습 전개 과정, 교수-학습 방법, 평가에 따른 적절성을 알아보았다. 자료 분석 결과 교육목적 5개, 교육목표 8개, 교육내용 14개, 교수학습 전개 과정 10개, 교수-학습방법 7개, 평가 4개가 제안되었다. 본 연구에서는 유아교육학계의 전문가와 현장전문가들의 의견을 서로 공유하여 예비유아교사들을 대상으로 한 놀이교수효능감 증진을 위한 교육프로그램 개발의 실증적인 기초 자료를 제시했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.

영문 초록

This study is a basic study for the development of educational programs to enhance the sense of efficacy of play teaching for pre-school teachers. To this end, an expert Delphi survey was conducted on 20 experts in early childhood education related academic fields and fields. Expert Delphi surveys were conducted three times (August 3, 2020 ~ August 29, 2020), according to the educational purpose of the program, educational goals, educational content, teaching and learning development process, teaching-learning method, and evaluation. I checked the appropriateness. As a result of data analysis, 5 educational objectives, 8 educational objectives, 14 educational contents, 10 teaching-learning development courses, 7 teaching-learning methods, and 4 evaluations were suggested.This study is meaningful in that it presents empirical basic data for the development of educational programs to improve play teaching efficacy for pre-school teachers by sharing opinions of experts in early childhood education and field experts.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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