중학교 음악 교과서 노랫말 분석

• 영문명: Analysis of Lyrics in Secondary Music Textbooks: Based on Character Elements
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박영주(Young Joo Park)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 19호, 1215~1234쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.15

국문 초록

본 연구는 음악 수업에서 가창활동을 통한 인성교육의 필요성과 가능성을 인식하고, 이를 위한 기초 연구로서 중등 음악 교과서에 제시된 노랫말을 분석하고자 한다. 이를 위해 「인성교육진흥법」에서 제시하고 있는 8대 핵심 가치ㆍ덕목인 “예(禮), 효(孝), 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동”을 중심으로 28권의 중등 음악 교과서 가창곡의 노랫말을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 중등 음악 교과서에서 제시하고 있는 총 976곡의 가창곡 중 노랫말에 인성요소가 반영된 가창곡은 총 278곡이며, 이는 전체 가창곡 대비 .28의 비율로 나타났다. 둘째, 전체 가창곡의 수 대비 노랫말에 인성요소가 반영된 가창곡 수의 비율은 출판사마다 다르지만, ㈜아침나라 출판사가 .39로 가장 높게 나타났다. 셋째, 인성요소가 반영된 가창곡은 한 곡 당 평균 하나 이상의 인성요소가 적용되었고, 노랫말에서 가장 많이 적용된 인성요소는 ‘존중’ 이었으며, 소통, 협동, 배려, 효(孝), 책임, 예(禮), 정직 순으로 나타났다. 본 연구는 음악 수업 시 가창활동을 통한 인성교육의 실천을 위한 기초자료로서 역할을 할 것으로 기대한다.

영문 초록

This study was to analyze the lyrics presented in secondary music textbooks to apply for character education. The lyrics of 976 songs presented in 28 secondary music textbooks were analyzed, focusing on the eight-core values and virtues by the Character Education Promotion Act. First, the result was that the number of songs that contain character elements in the lyrics was 278, which was a ratio of .28 to the total number of the songs. Second, the ratio of songs that contained character elements in the lyrics to the entire singing songs varies from a publisher to a publisher, but the Achimnara publisher showed the highest ratio of .39. Third, each song applied to more than one character element; Among the character elements, Respect was presented the most, followed by Communication, Cooperation, Consideration, Filial piety, Responsibility, Etiquette, and Honesty. This study was expected to serve as an element material for the practice of character education in a music class.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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