본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서 난이도 분석

이용수 535

영문명
A Comparative Analysis of Linguistic Difficulty among High School English Textbooks Based on the 2015 Revised Elective-Centered Curriculum
발행기관
학습자중심교과교육학회
저자명
김수명(Kim Soomyoung)
간행물 정보
『학습자중심교과교육연구』제20권 19호, 1335~1355쪽, 전체 21쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2020.10.15
5,320

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서의 난이도를 분석하기 위해 고등학교 일반 선택 및 진로 선택 교과목의 지문을 코퍼스학적 연구 방법을 사용하여 분석하였다. 6개의 교과목(영어Ⅰ, 영어 독해와 작문, 영어Ⅱ, 실용 영어, 영어권 문화, 진로 영어) 23종의 교과서를 대상으로 이독 지수 및 어휘 수준을 분석한 결과, 실용 영어의 이독 지수가 가장 낮고 영어Ⅱ의 이독 지수가 가장 높으며 같은 교과목 내에서도 출판사에 따라 교과서 이독 지수의 편차가 큰 것으로 나타났다. 어휘 다양성 측면에서 6개 교과목의 교과서는 비슷한 수준을 보였으나 어휘 수준 측면에서는 교육부가 제시한 기본 어휘의 반영률 및 과목별 어휘 수를 반영한 난이도 차이를 나타냈다. 이상의 연구 결과는 영어과 교과목별 난이도의 차이가 크지는 않지만 존재하며 같은 교과 내에서도 교과서별 난이도의 편차가 뚜렷하다는 것을 보여준다. 본 연구 결과는 선택 과목 및 교과서의 선정, 학교교육과정 편성에 있어 시사점을 준다고 하겠다.

영문 초록

The present study is designed to examine the linguistic difficulty among high school English textbooks based on the 2015 revised elective-centered curriculum using a corpus-based analysis. To achieve this goal, the study analyzes the readability and vocabulary level of 23 textbooks across six subjects(EnglishⅠ, EnglishⅡ, English Reading and Writing, Practical English, English Culture, Career English). The results show that the readability of Practical English is the lowest while the readability of EnglishⅡ is the highest. In terms of vocabulary level, the result reflects a similar difficulty level among textbooks according to the vocabulary guideline indicated by the Ministry of Education, with a higher level of vocabulary in EnglishⅡ and English Culture. In conclusion, the study shows that there are slight differences in linguistic difficulty among high school English subjects and high school English textbooks based on the 2015 revised elective-centered curriculum. This study can provide implications for selecting English subjects or English textbooks and designing elective-centered curricula for individual schools to enhance the effects of the students-focused elective-centered curriculum in high schools.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

김수명(Kim Soomyoung). (2020).2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서 난이도 분석. 학습자중심교과교육연구, 20 (19), 1335-1355

MLA

김수명(Kim Soomyoung). "2015 개정 영어과 선택 중심 교육과정 교과서 난이도 분석." 학습자중심교과교육연구, 20.19(2020): 1335-1355

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제