학교스포츠클럽 활동 참여 초등학생의 사회성과 학교폭력 가해행동

• 영문명: Relationship between the Degree of Participation in School Sportsclub, Sociality and School Violence Agression Action among Elementary School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김세기(kim, se-ki)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 12호, 1293~1316쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구에서는 초등학생의 학교스포츠클럽 활동 참여 정도에 따른 사회성과 학교폭력 가해행동의 차이를 검증하고, 사회성이 학교폭력 가해행동에 영향을 주는 영향을 검증하는 데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울특별시에 소재한 학교에 재학 중이며 2019학년도 학교스포츠클럽 활동에 참여한 초등학생 200명을 표본으로 하여 2019년 10월에 설문조사를 실시하였다. 여기서 획득한 자료는 SPSS 24.0을 이용하여 빈도 분석과 신뢰도 분석, 기술통계분석, 일원변량분석, 다중회귀분석을 실시하였으며, 다음과 같이 결과가 나타났다. 첫째, 학교스포츠클럽 참여 정도에 따라 사회성은 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교스포츠클럽 참여 정도에 따라 학교폭력 가해행동은 부분적으로 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학교스포츠클럽 참여 초등학생의 사회성은 학교폭력 가해행동에 부(-)적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구에서 도출한 결과를 통해 학교스포츠클럽 활동의 다양한 이점에 대한 공감대를 형성하고 다양한 방법으로 학교스포츠클럽에 참여할 수 있는 방법을 강구해야 함을 논의하였다.

영문 초록

This study aimed to verify the relationship between degree of participation in school sportsclub, sociality and school violence agression action among elementary school students. In order to achieve the research objective, the research hypotheses were established as follows. First, there will be differences in sociality depending on the degree of school sportsclub participation of elementary school students. Second, there will be differences in school violence agression action depending on the degree of school sportsclub participation of elementary school students. Third, the sociality of elementary school students will affect school violence agression action. 200 elementary school students living in Seoul were sampled by a convenient sampling method. The collected data were analyzed as follows using the SPSS 23.0 program. The results are as follows. First, sociality was partially different according to the degree of school sportsclub participation. Second, school violence agression action was partially different according to the degree of school sportsclub participation. Third, sociality partially affected school violence agression action. Among the sub-factors of sociality, cooperativity had positive effects on body assault, harassment, and language psychological expression but did not affect alienation. Independence had a negative effect on language psychological expression, but did not affect assault, harassment, and alienation. Sociability return had a positive effect on body assault, harassment, and language psychological expression but did not affect alienation. Law-abiding did not affect all sub-factors of school violence agression action.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

학교스포츠클럽 참여 활동 초등학생 사회성 학교폭력 가해행동 Elementary School Students Degree of Participation in School sportsclub Sociality School Violence Agression Action