미래직업 연계형 기업가정신 함양을 위한 중학교 STEAM 교재 개발 연구

• 영문명: A Study on the Development of STEAM Programs for Middle School Students Aimed at Developing Entrepreneurship in Connection with Future Jobs
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조용(Yong Cho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 12호, 859~882쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구는 지능정보사회를 대비하여 중학생들에게 삶의 주인으로서 자기혁신의 기업가적 소양을 갖추는 데 있다. 이에 직업소멸 시대에 대비하여 STEAM 교육에 기반한 미래직업 연계형 기업가정신 함양 교육에 필요한 중학교 교재를 개발하고자 하였다. 미래직업 연계형 기업가정신을 추출하기 위해 메이커 교육과 창업 활동을 기획하였으며 이에 따라 미래의 기업가정신을 갖춘 창업가로서 경험할 수 있는 성취욕구, 창의성, 협업능력, 도전정신, 자기효능감을 기업가정신 요소로 추출하였다. 미래직업 연계형 STEAM 교재 틀을 구안하였고, 2015 개정 교육과정 분석을 통해 기업가정신 함양이 가능한 교재 초안을 개발하였다. 개발된 교재 초안은 전문가 검토를 통해 수정·보완하였다. 수정한 교재는 수업에 적용하여 결과를 확인하고 개선 사항을 협의하였다. 최종적으로 미래직업 연계형 기업가정신 함양을 위한 중학교 STEAM 교재를 개발하였다. 본 STEAM 교재의 특징은 다음과 같다. 첫째, 교재는 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험, 진로 설계의 4단계로 구성되었다. 둘째, 학습자가 자신의 진로를 탐색하고 설계하는 것을 목적으로 하였다. 이에 수업의 흐름을 학습자가 자신의 진로를 쫓아가는 꿈 꾸기, 꿈 키우기, 꿈 펼치기의 단계로 구안하였다. 셋째, STEAM 교재는 교사용과 학생용으로 구성되어 학교 현장에서 바로 적용할 수 있게 하였다. 이 연구를 통해 개발된 STEAM 교재는 교사에게는 기업가정신의 이해와 이를 학생들에게 고취시킬 수 있는 구체적인 수단 확보가 가능할 것이고, 학생들에게는 미래사회에 대한 안목을 기르고 새로운 사회에서 요구되는 직업 소명, 특히 불확실성을 헤쳐 나갈 수 있는 진취적인 기업가정신의 사례 등을 통해 이해를 다질 수 있을 것이다. 이를 통해 학생의 적성과 진로의 개발과 학교의 창의융합형 인재교육이 강화될 것으로 기대된다.

영문 초록

As a leader of one s own life, developing self-innovative entrepreneurship is the strongest base in preparation for living in the intelligence information society. Education designed to cultivate entrepreneurship through school curricula ranging from kindergarten, elementary and middle schools is systematically conducted in the United States, China and Israel where venture business and creating new jobs are actively undertaken; whereas, this practice is not well implemented in South Korea. To this end, this study will develop educational programs for middle school students in connection with future jobs necessary for cultivating entrepreneurship based on STEAM education in a systematic manner in preparation for entering the upcoming era of disappearing jobs. The characteristics of the STEAM program developed in this study are summarized as follows. First, a program designed to learn entrepreneurship was developed by analyzing the revised 2015 curriculum through which curriculum accomplishment criteria were drawn up. Second, program phases maintained basic principles of STEAM education and included a process of career design aimed at exploring future careers led by learners. Third, this study aimed to apply educational programs. In this way, learners explore and design their careers. The class consisted of dreaming, developing dreams and unfolding dreams. Fourth, the STEAM program was classified into teacher textbook and student version. Through applying it into classes and feedback, the programs was revised and improved. The STEAM program developed in this study will serve as a concrete tool for teachers to understand entrepreneurship and encourage students to fulfill this spirit. It will be helpful for students in developing insights for the future society and understanding a calling requested by the new society, especially through entrepreneurship to challenge uncertainty. In this way, student aptitude, career and STEAM education conducted by schools are expected to be further reinforced.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 개발 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

기업가정신 창업교육 미래직업 연계형 도전정신 STEAM STEAM education Entrepreneurship Entrepreneurship education Connection with future job Challenge spirit