2015 개정 교육과정 중학교 1학년 함수 영역에 관한 교과서 분석

• 영문명: An Analysis of 7th Grade Textbooks on Function Area of the 2015 Revised Curriculum: Centered on Data-Processing, Creativity-Amalgamation and Attitude-Practice
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김보경(Kim Bo Kyoung) 윤종국(Yun Jong Gug)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 15호, 345~369쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.08.15

국문 초록

본 연구는 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 1학년 교과서의 함수 영역에서 나타나는 핵심역량을 정보 처리 능력, 창의ㆍ융합 능력, 태도 및 실천 능력을 중심으로 분석하고자 하였다. 이를 위해 핵심역량 및 수학 교과 역량, 역량에 관한 교과서 분석 등에 대한 선행연구를 조사하였고, 2015 개정 교육과정에 따라 편찬된 중학교 1학년 수학 교과서 10종의 함수 영역을 분석 대상으로 하였다. 본 연구의 분석 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 각 교과 역량의 하위 요소 각각이 교과서의 특정부분에 집중되어 있음을 알 수 있었다. 둘째, 중학교 1학년 함수 영역은 관점에 따라 특정 활동에 초점이 맞추어져 있음을 알 수 있었다. 셋째, 교과서를 통한 다양한 활동은 부족한 역량의 하위 요소를 보충 할 수 있도록 개선해야 할 필요가 있었다. 넷째, 교과서의 흐름에 따라 특정 하위 요소가 강조되어 있음을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze data-processing , creativity-amalgamation and attitudes-practice that appear in the function area 7th grade of according to the 2015 revised curriculum. As a result of the analysis of this study, the following conclusions were obtained. First, when teachers reorganized textbooks or prepared performance tasks at school sites, development of activity data that included a variety of subcomponents was necessary. Second, the function area of 7th grade was found to be focused on specific activities according to each point of view. Third, various activities in textbooks needed to be improved to supplement the subcomponents of insufficient capabilities. Fourth, we could see that certain subcomponents are emphasized according to the flow of textbooks. Based on this, the school aims to raise teachers awareness of the ability to teach math at school and provide suggestions to help them plan classes based on their capabilities.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행 연구 고찰

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

2015 개정 교육과정 정보 처리 능력 창의·융합 능력 태도 및 실천 능력 2015 Revised Curriculum Data-Processing Creativity-Amalgamation Attitudes-Practice