어휘목록 분석을 통한 영어교육과정의 통시적 변화

• 영문명: A Diachronic Look at the National English Curriculum through the Vocabulary List
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 차수미(Cha Soo-mi) 김정렬(Kim Jeong-ryeol)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 2호, 525~544쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.01.31

국문 초록

본 연구는 어휘목록이 제시되기 시작한 3차 교육과정부터 현행인 2015개정 교육과정까지의 어휘목록을 학교급별로 나누지 않고 통합하여 통시적으로 분석하였으며, 초기의 GSL과도 비교하였다. 분석 기준으로서 어휘 수, 권장 이수 및 새로운 어휘 수와 교과서 반영률을 통해 반영 어휘 수의 변화를 살펴보고, 어휘 나열 방법, 새로 들어온 어휘와 없어진 어휘를 분석하여 어휘목록의 변화를 살펴보았다. 그리고 내용어와 기능어의 비율, 고빈도 어휘, 일견어휘를 항목으로 하여 내용어와 기능어를 분석하였다. 그 결과, 어휘 수는 점차 늘어났으며 권장 이수 및 새로운 어휘 수와 교과서 반영률도 점차 늘어났음을 확인하였다. 어휘 나열 방법은 계속적으로 알파벳 순이었고, 새로 들어온 어휘와 없어진 어휘를 통해 각 교육과정별로 어떤 지침을 가지고 어휘목록을 구성하였는지를 살펴볼 수 있었다. 또한, 내용어와 기능어의 비율 중 교육과정이 진행될수록 내용어의 비율이 늘어났고, 고빈도 어휘의 비율도 늘어났으며, 일견어휘는 교육 과정에서 증감은 있었지만 일정 비율 이상 비슷한 수준으로 반영되었다. 이를 바탕으로 교육과정별 어휘목록이 담고 있는 의미와 미래 교육과정의 어휘목록 개발 방향을 제시하였다.

영문 초록

This study is to investigate a diachronic change of vocabulary list throughout the history of the Korean national curriculum. With reference to the initial general service list (GSL), three criteria are applied for the analysis of diachronic changes: Number of vocabulary, changes of vocabulary list, changes of content and function word list including Nation’s freqency list and sight word list changes with reference to Dolch list and Fry list. The findings are: number of listed vocabulary gradually increased for English textbooks. It is found that curriculum word lists are made up of vocabulary in succession of addition to and deletion from the list in the previous curriculum. Also, as the curriculum progresses, the rate of content word and Nation’s frequency list have steadily increased. Despite small ups and downs, number of sight words has maintained about the same level.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 논의

Ⅴ. 결 론

키워드

어휘목록 국가수준 교육과정 통시적 변화 어휘목록의 변화 vocabulary list national curriculum diachronic look changes of vocabulary list