창의·인성교육을 위한 융합인재교육(STEAM)기반 미술교육 프로그램 개발 연구

• 영문명: Development and research on art education program based on convergence talent education(STEAM) for creativity·personality education - Applying the convergent model of culture and art education -
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 기세홍(Ki Sehong) 권재환(Kwon Jaehwan)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 2호, 1193~1218쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.01.31

국문 초록

본 연구는 문화예술 융합교육 모형을 적용하여 개발한 융합인재교육(STEAM) 기반 미술교육 프로그램을 자유학기제 예술·체육 수업으로 진행하고 학생들과 교사들의 피드백을 통하여 창의·인성교육을 위한 미술과 중심의 융합인재교육 프로그램 개발 사례를 제시하여 미술과 중심의 융합인재교육(STEAM)을 확산시키는데 그 목적이 있다. STEAM 준거 틀에 기반을 두어 전통적인 학습모형인 ADDIE 모형과 H. TABA의 교육과정 개발 모형을 검토하고 유형요소와 필요역량을 반영할 수 있는 문화예술 융합교육 모형을 참고하여 마블링, 모빌, 벽화 등 3가지 주제에 따른 융합인재교육(STEAM) 기반 미술교육프로그램을 구성하여 2018학년도 1학기와 2학기에 중1학생들을 대상으로 수업을 실시하였다. 프로그램의 진행 결과 전체적으로 프로그램에 대한 만족도는 높았으며 ‘수업내용이 흥미롭고 재미있었다’는 항목이 가장 높은 만족도를 보였다. 미술 교과 중심의 융합인재 프로그램은 미술교사가 가지는 과학, 수학교과의 전문 지식의 한계나 필요한 실험 교재, 수업시간의 부족, 제한된 학생 수 등으로 다양한 프로그램을 구성하기에는 한계가 있었다. 본 연구는 창의·인성교육을 위한 미술과 중심의 수학, 과학의 융합인재교육을 확산하고 대중화하는데 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

영문 초록

This research progresses through art and physical training education during free learning semester by applying the model of culture and art convergence education, which develops art education program based on convergence talent education(STEAM), and intends to expand convergence talent education(STEAM) centered on art subject by suggesting a case of convergence education program development centered on art subject that cultivate individual creativity·personality, which received feedbacks from students and teachers. Under the standards of STEAM, by reviewing conventional study models such as ADDIE model and H. TABA model, by referencing culture and art convergence education model that considers categorical factor and its necessity and by accommodating convergence talent education(STEAM) based on three topics such as marbling, mobile and wall painting, the class took effect on 7th grade students during 2018 first semester and second semester. The satisfaction level of this program, generally, was reported high and the response, ‘The contents of the class were interesting and fun’, had the highest rate. Convergence talent education centered on art subject had its own limitations for the tendency of art teachers lacking knowledge in math and science, insufficient amount of class time and limited number of students. It is expected that this research will expand and publicize art centered convergence talent education of math and science that aims to foster creativity.personality education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 융합인재교육(STEAM)기반 미술교육 프로그램의 개발 연구

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

융합인재교육 창의·인성함양 미술교육 프로그램 자유학기 convergence talent education(STEAM) creativity·personality education art education program free learning semester