학교폭력 예방 및 개입의 문제점과 개선 방향

• 영문명: Problems and Directions of School Violence Prevention and Intervention
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 유형근(Yu, Hyeong Keun) 이필주(Lee, Pil Ju) 이동갑(Lee, Dong Gab)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 23호, 805~822쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 학교폭력 예방 및 개입의 문제점을 분석하고 개선 방향을 제시하고자 하는데 있다. 학교폭력 예방 및 개입의 실태를 분석한 결과 경미한 사안에 대한 개입 방안의 부재, 사안처리 방식에 있어서 처벌 중심의 개입, 사안의 특성과 학생 의 특성을 무시한 획일적 개입, 학교폭력 관련 당사자들에 대한 단편적인 개입 등의 문제점이 도출되었다. 본 연구에서는 이에 대한 개선 방향을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 경미한 사안에 대한 적극적인 개입(2차 예방) 방안을 마련할 필요가 있다. 둘째, 단순히 학생들을 처벌하는데 그치는 것이 아니라 성장 중심의 생활지도에 중점을 둘 필요가 있다. 셋째, 학생 개개인의 특성에 맞는 맞춤식 개입을 할 필요가 있다. 넷째, 학교폭력 가해자와 피해자뿐 아니라 방관자, 소속 학급, 교사, 학부모 등에 대한 개입도 함께하는 통합적인 접근이 필요하다. 이러한 연구결과는 앞으로 학교폭력의 예방과 개입을 위한 정책 수립 및 개입 방안 마련에 많은 시사점을 제공하고 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the problems of school violence prevention and intervention and to suggest ways for improvement. Analysis of the status of school violence prevention and intervention showed that there were no measures to intervene in minor trivial cases. Interventions were punishment-oriented. Interventions should consider the characteristics of the issues, students and stakeholders. Suggestions for improvement were presented as follows: First, we need to come up with measures to actively intervene on minor issues. Second, we need to focus not only on punishing students, but also on growth-oriented student guidance. Third, there is a need for a customized intervention suits individual characteristics of students. Fourth, an integrated approach that encompasses intervention in school violence offenders and victims, bystanders, classes, teachers, and parents. These findings provide many implications for the need of establishment of policies and interventions prevent and intervene in school violence in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교폭력 예방 및 개입의 현황

Ⅲ. 학교폭력 예방 및 개입의 문제점

Ⅳ. 학교폭력 예방 및 개입의 발전 방향

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

학교폭력 예방 학교폭력 개입 2차 예방 School violence School violence prevention Secondary prevention