유아 스마트교육 관련 미디어 연구동향 분석

• 영문명: Research Trends in Early Childhood Smart Education in Korea and the United States: An Analysis of Journal Articles
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 우민지(Woo, Min Ji) 타오양(Tao, Yang) 임민정(Lim, Min Jung)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 23호, 23~52쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 유아 스마트교육과 관련한 한국과 미국의 미디어 연구들을 대상으로 학술지 논문 분석을 통해 연구동향을 파악하고 시사점을 도출하려는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 2017년 11월부터 2018년 1월까지 자료수집 및 분석이 실시되었고, 2018년 7월부터 9월 동안 타당도 검증을 위한 추가분석이 수행되었다. 연구동향 분석을 위한 자료수집은 2011년부터 2017년까지 최근 7년간 출간된 국내 논문 79편과 미국 논문 50편, 총 129편을 선정하여, 출간년도, 연구주제, 연구대상, 연구방법의 준거를 토대로 분석하였다. 연구결과를 살펴보면, 첫째 연도별 논문편수는 한국과 미국 모두 증가 추이를 나타냈으며, 국내는 2012년 이후 출간된 논문편수가 급증하였다. 둘째, 연구주제는 양국 모두 교수학습방법에 대한 높은 빈도를 보였으며, 한국의 경우 스마트교육의 인식 및 현황, 미국은 이론 및 철학에 대한 연구가 상대적으로 많았다. 셋째, 연구대상은 한국의 경우 유아, 매체 순으로 연구가 이루어졌고, 미국은 유아, 교사 순으로 분석되었다. 넷째, 연구방법으로는 한국의 경우 양적 연구가 빈번히 사용되었고, 미국은 문헌 연구의 빈도가 높았다. 이러한 연구결과를 토대로 우리나라 유아 스마트교육의 적용을 위한 연구방향을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the research trends in early childhood smart education in Korea and the United States. To do this, data collection and preliminary analysis were conducted from November 2017 to January 2018, following by additional final analysis from July to September in 2018. 79 Korean and 50 US peer-reviewed journal articles published from 2011 to 2017 were selected and analyzed by the number of articles published per year, research topics, subjects, media use, and research methods. The analysis revealed that first, publication on early childhood smart education has steadily increased, with a sharp increase in Korean studies since 2012. Second, in Korea and the United States, research topics have commonly focused on teaching and learning methods in smart education. Korean studies have showed a strong interest in identifying viewpoints toward smart education and educational conditions, while US studies have relatively preferred examining topics of theory and philosophy. Third, the most frequently studied subjects were children in both countries, followed by the subject of media in Korea and the subject of teachers in the United States. Fourth, quantitative methods were frequently used in Korean studies while the method of literature review showed more popularity in the United States. Based on the results, educational implications and recommendations for further research were discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

유아교육 스마트교육 미디어 연구동향 early childhood education smart education media research trend