TBL을 활용한 석사과정 예비 한국어교원 대상 한국문학교육론 수업 사례 연구

• 영문명: A Case Study on Teaching Korean Literature for Master's Course Korean Language Teachers Using TBL
• 발행기관: 한국문화융합학회
• 저자명: 박준형
• 간행물 정보: 『문화와융합』제45권 2호, 1~12쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

본 연구는 국제대학원 외국어로서의 한국어교육 전공 석사과정 전공과목인 외국인을 위한 한국문학교육론 강의에 팀 기반 학습(TBL)을 적용한 수업의 설계, 수행, 분석 결과를 통해 예비 한국어교원 양성을위한 문학·문화교육의 실천적 방안을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 지식적인 측면과 함께 실용적인 측면이 함께 고려되어야 한다는 점과 역량 기반 교육과정의 측면에서교수-학습의 역량을 함양하고 강화하기 위한 방안으로 TBL을 활용하였다. 수업 운영 결과, 학생들은 체계적인 팀 기반 학습에 만족감과 학업적 성취를 보였으며, TBL 수행 과정에서 교원으로서의 문제해결력이나 교육 현장과 관련한 실무 능력이 강화되었다. 다만, 과업의 양과 교수자의 개입 정도 등은 더욱 세밀한 설계가 필요할 것이다.

영문 초록

This study aims to develop literature and culture for prospective Korean language teachers through the design, execution, and analysis of classes that apply team-based learning (TBL) to lectures on Korean literature education for foreigners, which is a major subject in the master's course in Korean education as a foreign language at the Graduate School of International Studies. Its purpose is to present a practical plan for education. TBL was used as a way to cultivate and strengthen the teaching-learning capacity in terms of the fact that the practical aspect should be considered together with the intellectual aspect and the competency-based curriculum. As a result of class operation, students showed satisfaction and academic achievement in systematic team-based learning, and in the process of carrying out TBL, problem-solving ability as a teacher or practical ability related to the educational field was strengthened. However, more detailed design will be needed for the amount of tasks and the degree of instructor's involvement.

목차

1. 서론

2. 한국어교육과정에서의 문학·문화교육

3. TBL 수업 설계 및 수행

4. 수업 결과 분석

5. 결론

참고문헌

키워드

한국문학교육론 국제대학원 TBL 팀 기반 활동 한국어교육 수업 사례 Korean Literature Education Theory Graduate School of International Studies TBL Team-Based Activities Korean Language Education Class Cases