학술논문
작문 과정에서 나타난 오개념 분석 연구
이용수 299
- 영문명
- Analysis of misconceptions in the writing process: Focusing on non-literary reading appreciation texts linked to integrated curriculum
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 정다운(Jeong, Da-un)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제21권 13호, 71~91쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.07.15
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국문 초록
목적 이 연구의 목적은 통합교과와 연계한 비문학 독서 감상문을 통해 올바른 읽기와 쓰기가 이루어지고 있는지 파악하는 데 목적이 있다. 방법 이에, 고등학교 1학년 학습자들이 비문학 도서로 <통합사회> 관련 도서의 독서 후 작성한 독서 감상문을 대상으로 인지적⋅정의적 측면에서 오개념의 유형과 표현 방식을 분석하였다. 결과 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서 감상문의 주요 활용 용어는 지리과의 성격을 나타내는 ‘지리’, ‘세계’, ‘우리나라’, ‘나라’의 용어가 많이 드러났다. 이는 학생들이 사회 영역의 독서에서 지리와 관련된 책을 많이 선정하여 나타난 결과로 보인다. 한편, 주요 활용 용어의 사용에서 의존명사의 오개념이 나타났다. 둘째, 독서 감상문의 인지적 영역에서 오개념 유형은 사실에 생각을 더해 서술하는 유형, 부분의 사실을 전체로 일반화하여 서술하는 유형, 저자의 말과 주인공의 삶을 정답처럼 서술하는 유형 순으로 나타났으며, 표현 방식은 추측 및 예측하는 종결어미를 사용하는 방식, 스스로 질의응답하는 방식 순으로 나타났다. 이는 인지적 영역을 서술하는 과정에서 독자의 인지 체계나 사고방식이 오개념 형성에 영향을 준 것으로 보인다. 셋째. 독서 감상문의 정의적 영역에서 오개념 유형은 책에 서술된 것보다 사실을 더 확대 해석하는 유형, 과거나 미래에 대한 예측을 실제처럼 해석하는 유형 순으로 나타났으며, 표현 방식은 예측 및 추측성 표현을 사용하는 방식, 반성적 사고가 반영되어 표출되는 방식 순으로 나타났다. 이는 정의적 영역을 서술하는 과정에서 책에 담긴 사실성보다 독자의 사고가 선행되면서 오개념 형성에 영향을 준 것으로 보인다. 결론 이와 같은 결과는 작문교육에서 글을 읽고 정확한 내용을 표현하고 사실과 의견을 구분할 수 있는 글쓰기 교육이 선행되어야 한다는 점을 시사한다.
영문 초록
Objectives The purpose of this study is to determine whether correct reading and writing are being made through non-literary reading appreciation in connection with integrated curriculum. Methods Accordingly, the types and expressions of misconceptions were analyzed in terms of cognitive and justice, targeting the reading sentiment written by first-year high school students after reading books related to the as non-literary books. Results The results of this study are as follows. First, the main terms used in the reading appreciation sentence were ‘geography’, ‘world’, ‘our country’, and ‘country’, which indicate the characteristics of geography department. This seems to be the result of students selecting many books related to geography in reading in the social field. On the other hand, the misconception of dependent nouns appeared in the use of the main terms used. Second, in the cognitive domain of reading appreciation, the types of misconceptions appeared in the order of describing facts by adding thoughts, generalizing the facts of parts as a whole, and describing the words of the author and the life of the protagonist as a correct answer. The expression method was in the order of using a guessing and predicting ending ending, followed by a question-and-answer method. In the process of describing the cognitive domain, it seems that the reader s cognitive system or way of thinking influenced the formation of misconceptions. Third. In the affective domain of reading appreciation, the types of misconceptions appeared in the order of broader interpretation of facts than those described in books, and types of interpreting predictions about the past or future as real. The method of using and reflective thinking was reflected and expressed in order. This seems to have influenced the formation of misconceptions as readers thoughts preceded the facts in the book in the process of describing the affective domain. Conclusions These results suggest that in writing education, writing education that can read texts, express accurate contents, and distinguish facts and opinions should be preceded.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 완벽주의, 자기효능감, 학업지연, 대학생활적응 간의 구조적 관계 규명
- 청소년 공격성에 대한 메타경로분석
- 특수학교에 접수된 행정기관 공문서 분석을 통해 살펴본 코로나19 관련 교육적 대응 실태
- 지방대학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로불안의 관계
- Hirst의 교육이론에 근거한 통합교육과정의 개발 방향 탐색
- 간호대학생의 신경증이 주관적 행복감에 미치는 영향요인
- 언어네트워크분석법을 활용한 고등학교 교사들의 혁신교육에 대한 인식 분석
- 초⋅중⋅고 교사의 미디어 리터러시 교육 수행 양상 및 인식 분석
- ASD 자녀의 초등학교 통합교육 경험을 통해 성장해 나가는 부모의 변화
- 다층모형을 활용한 고등학생 진로교육 만족도에 영향을 미치는 요인 분석
- 북한 이탈 어머니 자녀의 또래 유능성에 영향을 미치는 유아 개인 내·외적 변인 연구
- Q 방법론을 활용한 고등교육 프로그램 평가자의 역량에 대한 인식 분석
- 중학생이 지각한 부모의 부정적 양육태도가 사이버 폭력 가해경험에 미치는 영향
- 인물의 변신과 정체성 문제를 중심으로 한 아동문학교육 연구
- 강점기반 진로교과가 대학생의 강점인식, 강점활용, 자아존중감, 진로적응력에 미치는 효과
- 평가 방식 변화에 따른 대학평점 변인 및 효과 분석
- 대학생활 참여 유형별 재정(학자금) 지원 만족도 및 대학생활 만족도 차이 분석
- 프로젝트 기반 학습(Project-Based Learning)에서 나타난 초등학생의 통계적 문제 해결 및 논의 내용 분석
- 유아들의 물질성 탐구를 통한 놀이의 의미
- 태권도 수련 초등학생의 운동능력믿음이 열등감 및 스트레스대처에 미치는 영향
- 인공지능 챗봇 관련 국내 연구 동향 및 챗봇 활용 현황 분석: 과학 교육에서의 활용을 위한 시사점을 중심으로
- 헤어 업스타일 교육 인식과 현장 활용성 및 만족도 관련 연구
- 중국 성인학습자의 평생학습역량과 평생학습 참여동기, 학습특성, 심리적임파워먼트 관계 연구
- 이러닝 학습자의 학습환경과 학습동기가 학습효과에 미치는 영향
- 사립유치원 고경력 교사의 전문성 성장에 대한
- 청소년의 창의적 성격특성 관련 변인 간의 구조적 관계
- 교사의 무례함 경험이 유아교육기관의 조직 갈등에 미치는 영향에서 TMX의 조절효과
- 예비유아교사의 원격 협력학습 활동에서 흥미수준에 대한 학습전략과 학습동기의 영향에 미치는 문제해결력의 조절효과 탐색
- 지리학습에서 개념의 위계 형성에 관여하는 요인 탐색에 관한 연구
- 교양교육에 대한 발달장애 대학생의 만족도 및 지원요구
- 유아 대상 다문화교육 프로그램 효과에 대한 메타분석
- Global Citizenship Education Redefined: Systematic Literature Review and Text Mining Analysis
- Sense of Community and Cultural Community Competence of Russian Students and Teachers
- 놀이중심 교육과정에 기초한 보육 실습에 대한 인식과 지원방안 요구
- 한국어 교사의 한국어 교육 현장 경험과 시사점
- 유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 애착과 부모역할만족도가 양육행동에 미치는 영향
- 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업성취도 간 관계에서 학업무기력과 학업열의의 이중매개효과
- Romey 기법에 의한 중학교 기술 교과서의 탐구성 분석
- 청소년 미디어 리터러시 활용
- 작문 과정에서 나타난 오개념 분석 연구
- Jigsaw모형과 PBL의 융합교육 효과
- 다변량 잠재성장모형을 활용한 유아기 아버지의 온정적 양육태도, 유아기 놀이상호작용, 아동기 집행기능 곤란 간의 종단적 관계
- 학습자의 그릿과 성장마인드셋이 지각된 교육서비스 품질에 미치는 영향
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- 대학 교양필수 영어읽기와 영어쓰기 교과목 온라인 화상수업에 대한 학습자 인식 연구
- 평가염려 완벽주의와 부모의 심리적 통제가 대학생의 자기구실 만들기에 미치는 영향
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- 지방대학생의 취업과 괜찮은 일자리에 영향을 미치는 학교주관 및 개인주관 진로준비행동 분석
- 경기꿈의학교에 참여한 학생의 프로그램 만족도, 자아효능감, 진로성숙도 및 학교생활적응의 관계
- 대학교육에서의 역량기반 융합교과 개발 사례연구
- 어머니와 청소년 자녀의 자아존중감 및 행복감과 자녀의 학업열의 간의 관계
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참고문헌
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