방과후학교 체육활동에서 나타난 다문화가정 학생의 친구관계 변화

• 영문명: Effects of After-School Physical Activity Program on Friendship Network Among Students from Multicultural Families
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 손나래(Son, Na-Rae)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 9호, 301~311쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.05.15

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 다문화가정 학생의 방과후학교 체육활동 참여에 따른 친구관계 변화를 조사하는 것이다. 방법 경상북도 K시의 J초등학교 총 24명(남 12, 여 12)이 참가하였으며, 다문화가정 학생은 총 7명(남 3, 여 4)이다. 사전-사후 검사 실험 설계를 이용하였다. 친구관계 연결망과 친구관계의 방향과 강도변화를 조사하기위하여 사회연결망 분석 도구인 UCINET6 프로그램과 NetDraw 프로그램을 사용하여 사전-사후로 연결정도 중앙성(Degree centrality), 인접 중앙성(Closeness centrality), 사이 중앙성(Betweenness), 구성집단(Components), 구조적분석, 파당(Clique)분석, 사회성 측정법(Sociometry) 분석을 하였다. 결과 첫째, 다문화가정 학생들은 친한친구 방향성이 증가하였으며, 체육활동 내에서 중요한 매개자 역할을 담당하는 긍정적인 변화를 나타냈다. 둘째, 다문화가정 학생들은 분리된 약한 결속집단에서 응집력이 강한 구성집단으로 긍정적인 변화를 나타냈다. 셋째, 다문화가정 학생들은 성별간 유유상종 현상이 감소하고, 성별간 친한친구 응집성이 증가하는 긍정적인 변화가 나타났다. 넷째, 다문화가정 학생들은 Target Sociogram에서 가장 긍정적인 집단으로 인식하는 그룹에 밀집하는 것으로 나타났다. 결론 종합하면 방과후학교 체육활동은 다문화가정 학생들의 친구관계 변화에 긍정적 효과가 나타났다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study was to investigate the friendship network of students from multi-cultural families participating in after-school physical activity program. Methods Twenty four elementary students (male 12, female 12) participated in this study. Seven of the students(male 3, female 4, n=7) are from multi-cultural families. Pre-post test design was used. Data were collected using a questionnaire asking their friendship network. UCINET6(ver 6.232) and NetDraw(ver 2.089) were used for comparing friendship network among students before and after the class. Results First of all, after ‘After School Physical Activity Program’, the direction of close friends about multi-cultural family students was increased, and it also showed positive change that they played a role of important mediator in the physical activity program. Secondly, the multi-cultural family students ware changed positively, from separate weak components to strong cohesion components. Thirdly, there was positive change that the birds of a feather flock together among the multi-cultural family students was decreased and close friend cohesion between genders among the multi-cultural family students was increased. Forth, the multi-cultural family students were concentrated on the most positive friendship group in the Target Sociogram. Conclusions In summary, after-school sports activities have a positive effect on the change in friendship among students from multicultural families.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

방과후학교 체육활동 다문화가정 학생 친구관계 friendship network students from multi-cultural families after school physical education programs social networking analysis