제스처 활용을 통한 학습이 학습자의 학습내용 이해 및 기억에 미치는 효과

• 영문명: The effect of gesture-based learning on learners understanding and memory of learning content
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안세근(Ahn Sekeun) 김현욱(Kim Hyunwook)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 5호, 147~161쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.15

국문 초록

이 연구는 제스처가 가지는 인지적 요소에 주목하여 이를 적극적으로 활용한 학습이 학생들의 학습내용에 대한 이해와 기억에 어떠한 영향을 미치는지 확인하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 2019년 5월~7월까지 초등학교 6학년 학생을 실험반과 비교반으로 구분하고 실험대상 초등학생들에게 제스처를 활용한 학습을 안내하였다. 학습내용은 ‘내용지식’과 ‘담화지식’으로 구분하고 선행지식이나 교과, 개별적 경험의 유무와 무관하게 제시하였다. 학습한 내용에 대한 이해정도와 기억효과를 확인하기 위해서 시간 간격을 둔 3차례의 평가를 실시하였다. 실험결과, 실험반 학생들은 비교반 학생들에 비해 학습시간이 유의미하게 길었으며, 학습내용 중 ‘내용지식’에 대한 습득이 유의미하게 높았다. 그리고 1일 후와 10일 후 평가에서도 비교반 학생들에 비해 학습내용의 전반을 훨씬 잘 기억하였다. 다만, 시간에 따른 3차례의 평가에서 망각의 정도도 유의미하게 나타났다. 본 연구를 통해 제스처의 활용은 학습에 대한 몰입과 재생의 매개체로서 역할 할 수 있고, 인지적 기능을 수행하는 중요한 수단이 될 수 있음을 확인하였다.

영문 초록

This study aimed to explore how gesture-based learning affects students understanding and memory of learning content. To this end, the control group and experimental group are compared, and gesture-based learning was guided to experimental group. Learning contents were divided into ‘content knowledge’ and ‘discourse knowledge’ and presented without prior knowledge, subject matter, or individual experience to both groups. Three evaluations were conducted to confirm the degree of understanding and the effect of memory about learning contents. As a result of the experiment, the students in the experimental group had a significantly longer learning time than the control group, and the acquisition of ‘content knowledge’ was significantly higher. Also, in the evaluation after 1 day and 10 days, the experimental group remembered the overall learning contents much better than the control group. However, the degree of forgetfulness was also significant in three times evaluations over time. Through this study, it was confirmed that the use of gestures can serve as a medium for immersion and reproduction in learning and can be an important means of performing cognitive functions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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