포스트코로나 시대 대비, 학습이론을 통한 고등교육 온라인 학습 환경의 학습만족도 향상전략 탐색

• 영문명: Exploring Strategies to Improve Learning Satisfaction in the Online Learning Environment of Higher Education through Learning Theories in the preparedness of Post-Corona Era
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 채완순(Che, Wan Soon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 5호, 797~815쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.15

국문 초록

본 연구는 포스트코로나 시대를 대비하여, 학습이론을 통한 고등교육 온라인 학습 환경의 학습만족도에 대한 향상전략을 탐색하는데 그 목적이 있다. 최근 COVID-19로 2021년까지 고등교육 환경은 온라인 학습으로 더욱 확대 및 강화되며 고등교육 온라인 학습 환경과 커리큘럼 전반에 영향을 줄 것으로 예상되고 있다. 최근까지 국내 고등교육 온라인 학습 환경에 대한 연구는 양적연구에 집중되어왔다. 그러나 고등교육 온라인 학습 환경에 어떠한 이론 및 개념을 핵심적으로 적용할 것인가는 중요한 관점이 되고 있는 가운데 기술을 기반으로 한 온라인 교육 환경 상에서의 연구들은 이론화를 시도할 필요가 있다. 본 연구에서는 학습이론과 고등교육 온라인 학습 환경의 학습만족도에 대한 관계 탐색을 통해 첫째, 고등교육 온라인 학습 환경 측면, 둘째, 고등교육 온라인 학습 방법적 측면, 셋째, 고등교육 온라인 학습 환경의 주체자인 교수자와 학습자 측면의 전략을 논의하였다. 고등교육 온라인 학습 환경의 학습만족도를 이해하고 이를 촉진하는 이론적 근거에 대한 논의는 고등교육 온라인 학습자의 학습목표 달성 및 학습자의 참여를 이끌어내는 학습자 중심의 온라인 학습 환경 발전과 실천가들에게 유용한 대안을 제공하는데 의의가 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore strategies to improve learning satisfaction in the online learning environment of higher education through learning theories in the preparedness of Post-Corona era. With the recent COVID-19, by 2021, the higher education environment is further expanded and strengthened by online learning, and it is expected to affect the overall higher education online learning environment and curriculum. Until recently, studies on the online learning environment of higher education has focused on quantitative research. However, while it is becoming an important point of view what theories and concepts to be applied to the higher education online learning environment, studies in the online education environment of higher education based on technology need to attempt to theorize. In this study, through exploration of the relationship between learning theories and learning satisfaction in the online learning environment of higher education, first, the aspect of the online learning environment for higher education, second, the aspect of the online learning method for higher education, and third, strategies for the instructors and learners who are the subject of the online learning environment for higher education were discussed. It will be significant about the discussion on the rationale for understanding and promoting the learning satisfaction of the online learning environment for higher education provides a useful alternative to the development of a learner-centered online learning environment that leads to the achievement of the learning goals and the learner s participation in the online learning environment of higher education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등교육 온라인 학습만족도와 학습이론의 관계 탐색

Ⅲ. 학습이론 탐색을 통한 고등교육 온라인 학습 환경의 학습만족도 향상 전략

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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