중등학교 아동학․가족학 분야의 교육프로그램 개발연구 내용분석

• 영문명: Contents Analysis on secondary school education programs specializing in child and family studies
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 주현정(Joo, Hyun jung) 박미정(Park, Mi Jeong) 김승희(Kim, Seung Hee) 최성연(Choi, Seong Youn) 이영선(Lee, Young Sun) 최예지(Choi, Ye Ji)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 21호, 1155~1178쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.11.15

국문 초록

이 연구는 7차 실과(기술․가정) 교육과정이 중등학교에 적용된 2001년부터 2015 교육과정이 적용되기 시작한 2018년 3월까지 발표된 중․고등학교 아동학·가족학 분야의 교육프로그램 개발연구의 방법적 특징과 교수・학습 과정안의 내용을 분석 하는데 목적을 두고 있다. 분석대상은 아동학ㆍ가정학 분야의 교육프로그램 관련 학위논문과 학회지 논문으로 학술연구정보서비스(RISS) 검색을 통해 중ㆍ고등학생을 대상으로 수행한 34편의 연구를 선택하였고, 연구자 6인이 협의를 통해 분석틀을 결정하고 이에 따라 결과를 도출하였다. 그 결과 발표 시기는 7차 교육과정 적용시기에 집중되어 있고, 발행기관은 한국교원대와 한국가정과교육학회지로 편중되어 있었다. 개발된 전체 연구의 대부분이 교수․학습 과정안을 개발한 후 수업에 적용하였으며, 수업 적용에 대한 평가는 실험, 통제 집단을 두고 사전․사후 검사를 실시하는 경우가 많았다. 연구대상은 중학교 1학년을 대상으로 한 것이 많았으며, 수업실행 규모에서는 1개교에서 실행한 연구가 많았고, 집단의 크기는 100명～200 명 미만의 학생을 대상으로 실행한 연구가 많았다. 연구 주제는 ‘청소년기 발달 특징’과 ‘청소년기의 성과 친구 관계’에 관한 내용이 많았으며, 점차 시기별로 교육과정 변천 내용에 따라 학습 내용이 다양해져 이에 따라 연구 주제도 다양한 것으로 나타났다. 교수․학습 방법은 실천적 문제중심학습과 협동학습 등을 주로 활용하였 고, 교수․학습 자료는 학습 활동지와 평가 자료 등 다양한 자료가 개발되었다. 이러한 연구결과는 아동학·가족학 분야의 교육프로그램 개발연구의 기초 자료가 되고, 중등학교에서 아동학 가족학 분야의 수업과 평가를 하는 가정과교사에게 정보를 제공하여 연구물을 활용하게 하는 교량 역할을 하는데 의의가 있다.

영문 초록

This study was conducted to investigate the general characteristics of educational program development in secondary school childhood and family fields, which were announced from 2001 to March 2018. The purpose of this study is to analyze the content of the lesson plan developed by the study. Data was collected through theses related to educational programs in the fields of child studies and family studies, and by the search of theses. Then, 34 research studies were conducted for middle and high school students, and 6 researchers selected the analysis framework and reached consensus. As a result, the announcement period was focused on the application period of the 7th curriculum, and the presentation institution was concentrated on the Korean National University of Education and the Korean Journal of Home Economics Education. Most of the research was applied to the lessons after developing the teaching and learning process, and the evaluation of the application of the lessons was preceded by pre-test and post-test with an experiment and control group. The subjects of this study were The Characteristics of Adolescence Development and Friendship Relationship of Adolescence , and it was found that the contents of study varied according to the changes of the curriculum gradually according to the period. Teaching and learning methods used various methods such as practical problem-based learning and cooperative learning, and various materials such as learning activities and evaluation materials were developed for teaching and learning materials. The results of this study will be basic data for the development of educational programs in the fields of child studies and family studies. It can also be used as a reference in teaching and evaluation in the field of child studies and family studies in the secondary school field.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행 연구 고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

아동학·가족학 내용 분석 교육프로그램 개발연구 가정과 수업 Child Studies Family Studies Content Analysis Educational Program Development Studies Home Economics Class