상황이야기를 활용한 예절교수가 발달장애 성인의 경조사 예절행동과 공감능력에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Etiquette Instruction with Social Story on Etiquette Behavior and Empathy Ability of Adults with Developmental Disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이정은 박승희
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2016 춘계학술대회, 242~255쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.05.28

국문 초록

본 연구는 상황이야기를 활용한 예절교수가 발달장애 성인의 경조사 예절행동과 공감능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 국내 예절 프로그램 및 단행본, 경조사 관련 선행연구들을 분석하여 공통의 핵심요소를 추출한 후, 공통예절과 특정 경조사 예절을 포함하는 예절교수 프로그램을 개발하였고, 교수방법으로 상황이야기를 사용하였다. 서울지역 대학교 평생교육원의 A프로그램을 수강하는 발달장애 22명 중 선정기준에 부합하는 20명을 대상으로 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 실험집단과 통제집단의 발달장애 성인 간의 경조사 예절행동, 공감능력 변화 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t검정을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 첫째, 실험집단 발달장애 성인들의 경조사 예절행동과 하위 영역 점수 모두에서 통제집단에 비해 유의하게 높게 향상되었다. 둘째, 실험집단 발달장애 성인들의 공감능력 점수가 통제집단에 비해 유의하게 높게 나타났다. 종합하면, 상황이야기를 활용한 예절교수는 발달장애 성인들의 경조사 예절행동과 공감능력 향상에 긍적적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 여구는 발달장애 성인을 대상으로 경조사 예절교수를 개발·실시한 첫 연구라는 점과 함께 실제 경조사 상황에서 예절을 교수하였다는 점에서 의의를 가진다. 본 연구의 제한점과 더불어 장애 성인 대상 예절교수의 보다 활발한 적용을 위한 제언이 제시되었다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

예절 교수 경조사 예절활동 공감능력 발달장애 성인 상황이야기