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학술논문

학교 상담가의 정서·행동 장애학생 상담 경험 연구

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영문명
발행기관: 한국특수교육학회
저자명: 김은혜 김건희
간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2016 춘계학술대회, 852~855쪽, 전체 4쪽
주제분류: 사회과학 > 교육학
파일형태: PDF
발행일자: 2016.05.28

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1:1 문의

국문 초록

연구의 목적은 학교 상담사들이 정서·행동 장애 학생들을 상담하면서 어떠한 경험을 가졌는지 알아보는 데 있다. 연구 대상은 B시에 위치한 중 고등학교에 근무하고 있는 Weeclass 상담사 다섯 명을 대상으로 하였으며 반 구조화된 질문으로 면담을 실시하였다. 그 결과 3개의 대주제가 나왔으며, 감추고 싶은 진료기록, 또 다른 조력자 부모, 똑같은 시선으로 보기였다. 본 연구의 결과는 학교 상담의 현장에서 부모의 구체적인 협조와 실제적인 지원이 필요함을 시사한다.

영문 초록

키워드

학교 상담사 정서·행동 장애 학생 상담 경험

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참고문헌

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