고등학생의 학업정신건강유형에 관한 탐색적 연구

• 영문명: Exploratory Study on Profiles of Academic-work Mental Health: Focused on Academic Motivation
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박혜경(Hyekyoung Park) 조수현(Soohyun Cho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제24권 13호, 665~680쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.07.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 고등학생의 학업정신건강유형을 학업동기 중심으로 탐색적으로 확인하여 예방적 학업상담모형에 대한 기초자료를 마련하고자 하였다. 방법 이를 위하여 전국 7개 인문계 고등학교 1.2학년 재학생 391명의 탈진, 활력, 접근-회피동기, 자기결정성동기를 측정하기 위하여 자기보고식 기반 검사를 실시하였다. 잠재프로파일분석을 실시하여 학업정신건강유형을 조사하고, 학업동기 변인을 설명변인으로 투입하여 다항로지스틱회귀분석을 실시하였다. 결과 잠재프로파일분석 결과 4개의 학업정신건강유형(열의형, 소진형, 스터디홀릭형, 미확인형)이 확인되었고, 접근-회피동기 분석결과 스터디홀릭형과 열의형은 회피동기에 의해서만 구분되는 것으로 나타났고, 자기결정성 동기 분석 결과 스터디홀릭형은 소진형을 제외한 열의형, 미확형에서는 유의한 설명동기가 나타나지 않았다. 그 외에 내사된 동기와 무동기가 열의형과 미확인형, 열의형과 소진형 간 유의한 설명동기인 것을 확인하였다. 결론 이러한 결과는 지쳤지만 공부를 열심히 하는 소진-열의형(스터디홀릭형)에 대한 조기개입의 필요성을 시사하며, 외현상으로 변별이 어려운 열의형과 스터디홀릭형은 회피동기에 의해서 구분이 가능하며 이를 이용하여 건강한 학업정신건강유형 변화로의 개입전략에 대한 시사점을 제공해주었다는 점에 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The present study aimed to explore the profiles of academic-work mental health among Korean high school students, with a focus on academic motivation, which further contribute to providing fundamental evidence to preventive academic-work counseling. Methods The data, self-reported by 391 students in the first and second years from 7 high schools, measured exhaustion, vigor, approach-avoidance motivation, and self-determination motivations were employed for latent profile analysis. Based on this, the profiles of academic-work mental health were investigated, and then multinomial logistic regression analysis was conducted with academic motivation as antecedents. Results Four profiles were observed: the engaged, the burned-out, the studyholic, and the unidentified. Only avoidance motivation significantly distinguished the studyholic from the engaged. Within self-determination motivations, no motivation distinguished it from the engaged and the unidentified except the burned-out. Amotivation and introjected motivation showed the differences between the engaged and the identified/ the burned-out. Conclusions The present findings imply the necessity of early-intervention for the studyholic, featured with the exhausted but engaged. Even with indistinctiveness in appearance between the engaged and the studyholic, screening by avoidance motivation enables their distinction. Further, practical implications lie in the potential possibility for intervention strategy for an adaptive academic-work mental health profile.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

예방적 학업상담모형 학업정신건강유형 학업소진-열의 접근-회피동기 잠재프로파일분석 preventive academic-work counseling model academic mental health profiles academic burnout-engagement approach-avoidance motivation latent profile analysis