다문화 청소년의 집단괴롭힘 피해경험이 삶의 만족도에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Multicultural Adolescent’s Experience of Bullying on Life Satisfaction: The Parallel Dual Mediation Effects of Parent Support and Friend Support
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이유리 김춘경
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제23권 15호, 621~631쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.08.15

국문 초록

목적 본 연구는 다문화 청소년의 집단괴롭힘 피해경험이 삶의 만족도에 미치는 영향력을 확인하고, 이들 간의 관계에서 부모지지와 친구지지의 병렬 이중매개효과를 확인하고자 하였다. 방법 연구대상은 2011년부터 2019년까지 실시한 다문화청소년패널조사(MAPS) 2기의 2차년도에 참여한 2,073명 청소년의 자료를 사용하였다. SPSS 25.0를 사용하여 분석 및 실시하였으며, PROCESS macro의 Model 4번을 사용하여 부모지지와 친구지지의 병렬 이중매개효과를 확인하였다. 결과 첫째, 다문화 청소년 집단괴롭힘 피해경험은 부모의 지지, 친구의 지지, 삶의 만족도와 부적 상관을 보였다. 반면 부모의 지지, 친구의 지지, 삶의 만족도는 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 청소년의 집단괴롭힘 피해경험과 삶의 만족도 간의 관계에서 다문화 청소년의 부모의 지지와 친구의 지지는 유의미한 병렬 이중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 결론 본 연구는 다문화 청소년의 삶의 만족도에 집단괴롭힘 피해경험, 부모지지, 친구지지가 중요한 영향을 미친다는 근거를 제시함으로써 다문화 청소년의 삶의 만족도 증진을 돕기 위한 학교 현장에서의 다양한 프로그램과 교육을 위험 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의를 가진다.

영문 초록

Objectives The purposes of this study were to examine the of the influence of multicultural adolescent’s experience of bullying on life satisfaction, and to confirm the parallel dual mediation effect of parent support and friend support in the relationship between them. Methods The study used data from 2,073 teenagers who participated in the second year of the second Multicultural Youth Panel Survey (MAPS) conducted from 2011 to 2019. A correlation analysis was conducted to examine the relationship between measurement variables using SPSS 25.0 and the parallel dual mediation effect of parent support and friend support was confirmed using PROCESS macro Model 4. Results First, the experience of bullying among multicultural adolescent’s showed a negative correlation with parental support, friend support, and life satisfaction. On the other hand, it was found that there was a positive correlation between parental support, friend support, and life satisfaction. Second, in the relationship between multicultural adolescents' experience of group bullying damage and life satisfaction, it was found that the support of parents and friends of multicultural adolescents had a significant parallel dual mediation effect. Conclusions This study is meaningful in that it provides basic risk data for various programs and education at school sites to help multicultural youth improve their life satisfaction by providing evidence that group bullying damage experience, parent support, and friend support have an important impact on life satisfaction.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

다문화 청소년 집단괴롭힘 피해경험 삶의 만족도 부모지지 친구지지 병렬 이중매개효과 Multicultural Students Experience of Bullying Life Satisfaction Parent Support Friend Support Parallel Dual Mediation Effects