중첩된 세계 이해를 위한 은유와 유추

• 영문명: Metaphors and Inferences for understanding the Superimposed world: The Creation of Perception and Thinking in Art Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 진은정
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 23호, 973~987쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.15

국문 초록

목적 과학기술의 발달로 일어나는 매체 환경의 변화가 은유와 유추를 기반으로 하는 미술에 미치는 영향을 살펴 미술교육에 함의하는 바를 도출하는 것이 이 연구의 목적이다. 방법 연구는 문헌 연구로 진행하되, 인공지능과 미디어, 인지심리학과 기호, 교육과정 등의 학문적 성과를 빌어 탐구하는 학제적 연구로 진행한다. 결과 은유와 범주화가 둘 다 유사성의 포착에서 시작하지만, 유추를 통한 범주화는 차이를 지우면서 묶는 것이기에 종(種)의 축소로 이어지고, 이는 또 다시 패턴의 파악과 일반성 확보로 이어지면서 거시 세계의 파악을 돕고 있었다. 반면 은유는 서로 다른 둘을 나란히 병치시켜 추상의 세계를 기술하고, 이로써 개체가 지닌 개별적 세계가 다양한 모습으로 확산될 수 있도록 여러 가능성을 열어주고 있었다. 또한 은유는 구체적이면서도 섬세하게 정서의 차원까지 접근 가능하기에 타자의 세계에 대한 이해를 돕고 있었다. 이처럼 은유와 유추를 기반으로 하는 미술은, 상반되는 세계와 접근 방식이 중첩되면서 공존하는 세계라고 할 수 있었다. 결론 최첨단과학기술이 거시세계와 미시세계를 향해 동시에 나아가고 있듯이, 교육 또한 피상적으로 감지되는 한쪽의 세계에 중심을 두기보다, 두 세계를 동시에 바라볼 수 있는 안목과 역량의 함양에 힘써야 한다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to derive implications for art education by examining the impact of changes in the media environment caused by the development of science and technology on art based on metaphors and analogies. Methods To explore academic achievements such as artificial intelligence, media, cognitive psychology, symbols, curriculum, etc., interdisciplinary research is conducted as a literature study. Results Though metaphor and classification boty begin by capturing, similarities, classification by analogy helps to identify the macroscopic world by excluding differences, and that results in species reduction, which in turn ensures pattern identification and generality. On the other hand, metaphors describe the abstract world by juxtaposing two different things, thereby opening up various possibilities so that the individual world on the entity could spread in various forms. In addition, metaphors can be used to describe different facets of emotions in detail and delicacy, helping to understand the world of others. As such, art based on metaphors and analogies can be a world where contradictory worlds and approaches overlap and coexist. Conclusions Just as cutting-edge science and technology are moving toward the macro world and the micro world at the same time, efforts should be made to cultivate the vision and capabilities to look at the two worlds at the same time, rather than focusing on one side of the world, where education is also superficially perceived.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인공지능 시대, 매체 환경의 변화

Ⅲ. 미술의 기반이 되는 은유와 유추

Ⅳ. 추상과 구체, 통일성과 다양성이 중첩된 세계

Ⅴ. 인간의 지혜로 열어가는 세상

참고문헌

키워드

인공지능 유추 범주화 은유 중첩된 세계 미술교육 artificial Intelligence analogy categorization metaphor overlapping world art education