한국 노년기 성인의 역량개발을 위한 요구도 분석

• 영문명: The needs analysis on adult competencies for the elderly in Korea
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 장은하 조대연
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제22권 23호, 627~646쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 노년층의 성인역량에 대한 요구도를 분석하여 이들의 역량개발을 위한 노인교육 및 평생교육에의 시사점을 제시하였다. 방법 연구 목적을 달성하기 위해, 만 60세 이상 70세 미만의 노년기 성인을 대상으로 성인역량 19개에 대해 설문조사를 통해 역량별 현재 보유 수준과 미래 필요 수준을 측정하였다. 설문 응답에 대해 t-검정, Borich 요구도 공식을 활용하여 현재의 보유 수준과 미래 필요 수준 간의 차이를 분석하고, The Locus for Focus 모델을 추가로 적용하여 노년기 성인의 역량에 대한 요구도 분석을 실시하였다. 한국 노년기 성인 전체를 대상으로 한 요구도 분석뿐만 아니라 성별과 고용 여부에 따른 요구도의 차이도 분석하였다. 결과 노년기 성인에게 요구도가 가장 높은 최우선순위 역량은 건강관리역량과 재무관리역량으로 나타났고, 4개 역량(디지털활용역량, 문화예술역량, 인문학적소양역량, 자기계발역량)은 차순위 역량으로 파악되었다. 성별에 따른 요구도의 차이도 발견되었다. 남성은 건강관리역량과 디지털활용역량에 대한 요구도가 높았던 반면, 여성은 6개의 차순위 역량만 나타났다. 또한, 고용 여부에 따라 요구도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론 연구결과를 바탕으로 결론과 평생교육에의 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 노년기 성인에게 요구도가 가장 높은 2개 역량을 중심으로 진단시스템 구축이 필요하다. 둘째, 노년기 남성과 여성 모두에게 요구도가 높은 디지털활용역량 개발을 위한 다양한 교육방법의 활용이 요구된다. 셋째, 노년기 성인의 역량개발을 위한 지자체와 관련 기관의 지원이 필요하다.

영문 초록

Objectives This study aims to examine the discrepancy level of the elderly competencies and to assess the educational needs in order to enhance essential competencies for the elderly in Korea. Methods Data were collected from 315 adults with age range of 60 to 69 through online survey questionnaire on 19 adult competencies developed in the prior research. First, gap analysis was carried out to identify discrepancy between perceived importance of each competence and the current level of attainment of each competence using t-test and Borich needs assessment formula. Then, the Locus for Focus model was utilized to rank the competences, thus to determine the highest priority of the competences. Results As a result of the analysis, two competencies, which include health-management competence and finance-management competence, were identified as the highest-priority competencies for the Korean elderly to develop. The study also found that the elderly males and females showed different levels of educational needs on each competence; for example, the level of educational needs on health-management competence and digital-utilization competence were higher for the elderly males than the elderly females while no particular competence was identified as the highest-priority competence for the elderly females. In addition, different educational needs on 19 adults competencies were also shown between the employed and the unemployed. Conclusions The suggestions and practical implications of the study for developing policies and educational programs for the elderly in Korea are as follows. First, competency diagnostic system needs to be established for the Korean elderly to develop the highest-priority competencies identified in this study. Second, a variety of teaching methods can be utilized for developing digital-utilization competence of senior adults. Lastly, financial and administrative support at the institutional and local governmental level is suggested for enhancing art & cultural competence among the elderly in Korea.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

노인 역량 요구분석 교육요구도 성인역량 adult competencies for the elderly needs analysis educational needs